大班开学礼仪教案大全30篇

《大班开学礼仪教案大全30篇》属于教学设计中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班开学礼仪教案大全30篇

第1篇

  一、活动目的:

  1、通过文明礼仪班会课,使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。

  2、培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养。

  3、人人争做讲文明,讲礼貌的好学生。

  二、活动重点:

  提高学生对文明礼貌的认识。

  三、活动难点:

  能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。

  四、活动准备:

  1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

  2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

  3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

  五、活动形式:

  队会形式

  六、活动内容:

  小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

  七、活动过程:

  主持人(合):为了让每一个学生成为知书达礼的好少年,让“文明之花”开在我们的校园。老师们,同学们,大家好!二年级2班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

  主持人甲:我们是祖国的小雏鹰,

  主持人乙:文明之花在心中开放。

  主持人甲:我们是21世纪的主人,

  主持人乙:我们要做21世纪文明的人。

  主持人甲:做文明的人要有良好的行为,

  主持人乙:做文明的人要有良好的习惯。

  主持人甲:做到这些,需要克服许多困难,

  主持人乙:做到这些,养成教育是关键。

  下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。(第一小组学生表演,革除乱仍垃圾的陋习)

  主持人甲:这个小品故事就发生在我们身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

  主持人乙:讲文明是我们随时随地可以做的,同学们,请看相声“卫生小标兵”。(第二小组学生表演,革除随地吐痰的陋习)

  主持人乙:谢谢同学们的表演,无论在家里还是在学校,我们都应该象他们一样讲文明,懂礼貌。

  主持人甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。

  主持人乙:一个光辉灿烂的日照洒满大地。

  主持人甲:小雏鹰飞得高,红领巾,胸前飘,讲文明,讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

  主持人乙:优美的歌声引来百花开,少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事:“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐,互相关心,互相爱护,互相帮助,不为小事斤斤计较,更不能动手打人,骂人,不说粗话,脏话,待人礼貌、和气。)

  主持人甲:亲爱的同学们,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,下面我们集体拍手说儿歌。

  1、礼貌用语

  同学们,都知道,礼貌用语记得牢。

  见到老师同学问声好。

  分离时候别忘把手招。

  影响别人,“对不起”,

  回答要说“没关系”

  从小讲文明,懂礼貌,

  大家夸我是个好苗苗。

  2、一点儿

  每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。

  见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。

  楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。

  发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。

  帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。

  接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。

  益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。

  爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。

  主持人甲:文明不仅表现在不随地吐痰,不乱扔垃圾,说话文明,还表现在不乱花零钱,下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

  主持人乙:讲文明,是我们每一个少先队员应该做的,在我们的身边,讲文明的榜样随处可见,我们要“革除五陋习,塑造五形象”,争做文明礼仪小学生。

  让我们同唱礼貌歌曲《老师,你早》。(晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,老师夸我有礼貌,老师夸我有礼貌。)

  主持人合:让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。下面请老师做总结。

  老师小结:同学们,祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!谢谢大家。我宣布,班会到此结束。

第2篇

  活动目的:

  1、通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的'身边,体会语言行为文明的重要性,在日常生活中注意时刻警醒自己,处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人,养成‘人人为我,我为人人’的意识。

  2.同遵守的文明秩序

  3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明守秩序的优秀中学生。

  教学过程:

  一、教师开场语

  同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生,应该如何去做呢?

  教师:同学们,大家可以来谈一谈,你认为中学生在日常生活学习中,应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流一下自己的想法。

  各小组不起立,小范围讨论。时间3分钟。然后举手回答。参考:

  1、形象文明。衣冠端正、保持洁净,不穿奇装异服,不乱戴饰品,发型整洁等等,同学们应该保持天生的自然美和质朴美。

  2、语言文明。同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不要忘。

  3、行为文明。不乱涂乱画损坏公物,不在危险地方(楼梯等)打闹,不乱扔垃圾,不将食品带入教室吃等等。

  4、思想文明。要懂得尊重他人,换位思考;还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。积极向上,努力进取,关爱他人。

  同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互重”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。同学们,大家有信心吗?

  好,既然大家都有信心,那么我们就要付诸于行动来证明!要想成为一个文明有序的优秀中学生,首先就要有正视自己缺点的勇气。现在,我们首先来做一个小游戏。

  引导语加提问讨论回答,预计时间8分钟。

  二、学生互动游戏

  游戏内容:

  教师:在现实生活中,或多或少还是存在着一些不文明、不尊重别人的现象。我们大家一起来努力,将你认为的不文明的现象找出来,

  引以为戒。

  1、各小组长在讲台盒子里领取一个装有纸条的信封(共六个信封,每个信封内都有一张写有一个学生常见的活动场地的纸条。同一处场地装两个信封,共三处场地可选)。小组长返回本组,首先宣布瓶子中所设定的场地,然后小组成员起立讨论,说一说在该场地中,自己发现过有哪些不文明的现象(只是称述现象,不做评论)。小组长将意见集中,分作一二三点条理清晰的记录在纸上。

  讨论时间5分钟。

  2、讨论结束后,抽取到相同场地的小组(A组和B组)派出一名发言人上讲台相对而立,一人一次的轮流将自己小组发现的不文明现象说出,不能重复对方已将讲过的内容。每当A组发言人说出一个现象,就需要选择B组一位同学起立回答问题“你认为这种现象不文明在哪里?该如何改正或者避免?”同样B组也按照流程进行。

  这个阶段,每个场地的现象列举加回答问题,5分钟之内。

  三、学生自我反思立志

  教师:刚才通过那个游戏,同学们不但找出了不文明的现象,更是针对现象提出了自己的看法,说出了如何做,才符合文明礼仪的标准。刚才游戏中的种.种现象,似乎是发生在别人身上,但是我想,我们自己是否曾经出现过相似的问题呢?

  人非圣贤,孰能无过?但是只要能够勇于正视自己的不足,勇于立下志愿,从此要和陋习说“拜拜”,那么就是一个具备了文明礼仪

  意识的,一个愿意,也乐意不断完善自己的优秀之人。现在,我希望,能够有同学站出来,勇敢的对同学们说一说自己曾经出现过什么不文明的行为?今后,又将会在这一点上做出如何的改进?

  同学发言,正视自己的错误,立志改正自己曾经的不足。这个阶段,预计五人左右发言,耗时5分钟。

  四、班级文明公约

  教师:很好!我很高兴同学们能够正视自己曾经的不文明,将其变为现在的,未来的文明!每一个敢于正视自己不足的同学,都是真正的勇士!

  现在,大家对于如何才能在生活和学习中保持文明礼仪,应该有了自己的想法和建议,我想向大家提议,我们共同来制定一篇班级文明公约,写下大家酝酿的意见,形成我们班级共同的行为准则,好不好?

  教师分发给每个小组一张白纸,各小组起立讨论,写下自己小组的文明公约。然后各小组再将意见集中交给班长。

  这个过程耗时6分钟。

  课后,由班长带领班委参考提议,形成公约,公布张贴。

第3篇

  教学目的

  1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:

  (1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生

  (4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌

  (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全

  2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

  教学准备:

  1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

  2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。

  3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。

  教学目标:

  通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

  教学流程:

  宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

  一、班长讲话

  同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守

  纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。

  同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。

  二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)

  三、介绍文明礼仪知识:

  坐姿礼仪:

  优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。

  站姿礼仪:

  优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。

  走姿礼仪:

  无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。

  四、交往礼仪

  一人讲解,几个人表演

  1、不要言而无信

  2、不要恶语伤人

  3、及时沟通,消除彼此矛盾。

  4、不要随便发怒。

  5、不要叫人外号。

  五、交谈礼仪

  1、介绍交谈惯用语:(两个人表演)

  电话礼仪

  (两个人表演)

  六、文明礼仪

  我们要规范自己的言行,更加注重文明礼仪.

  1、从我做起

  我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。

  校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。

  2、分组介绍

  在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班,分三个小组展开了讨论和研究

  第一小组:同学之间的文明礼仪第二小组:师生之间的文明礼仪第三小组:校园活动中的文明礼仪

  六、交流感受和想法。

  七、班主任讲话

  宣布主题班会结束

第4篇

  活动目标:

  让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

  让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

  活动准备:

  红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片

  字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、

  音乐《去郊游》

  活动过程:

  一、随音乐进场,引起幼儿兴趣

  小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?

  哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  二、在活动中体会交通规则的重要性

  小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。

  参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

  (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

  (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

  (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

  幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。

  (4) 如果没有红绿灯的地方怎么过马路

  师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

  三、游戏:红灯停、绿灯行

  玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

第5篇

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《我们的“游乐场”》含反思,希望能够帮助到大家。

  活动目标

  1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及变化,体验图形面积的守恒。

  2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动准备

  1、正方形盒子每人一个,不同形状的图形每人一份。

  2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形每人一套。

  3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。

  活动过程

  一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形,感受图形的组合与变化。

  1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。

  2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?

  3、教师展示幼儿的'操作结果,感受图形的组合。

  总结:小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形,真能干!

  4、幼儿给“游乐场”铺地板。

  二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形),其形状不同,但大小一样,体验图形守恒。

  1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。

  请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?

  2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。

  问:拼的图形一样大么?为什么?

  教师总结:小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又拼成了正方形,形状变了,但大小没有变,它们是一样大的。

  3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。

  问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?

  4、总结:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,它们是一样大的。

  三、游戏:“考眼力”,巩固强化理解图形的守恒。

  1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?

  2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案,幼儿交流讨论说出原因:为什么一样大?

  四、给“游乐场”铺小路。小组合作,商量拼摆出漂亮的造型。

  1、展示作品,幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?

  2、给“游乐场”铺小路。

  五、在“游乐场”玩一玩,结束活动。

  活动反思

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

第6篇

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《不一样的车牌》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途。

  2、对一组数字出现不同的排列组合有兴趣,探索不同的排列组合的方法。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学准备:

  (认知准备)认识数字及常见的汉字若干。

  (材料准备)各种各样的新车的图片;数字板人手一份;汉字“沪、京、浙”等;记录纸人手一份等;

  重点与难点:

  知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。

  教学过程:

  一、欣赏:各种各样的车辆。

  1、出示各种新车,说一说自己认识的车辆。

  “认识图片上的哪种车?你喜欢那一款车,为什么?”

  2、找找说说每辆车的异同,引出车牌的.不一样。

  二、认识:车牌

  1、知道车牌的作用。

  “尽管车辆的种类很多,但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时,有什么方法区分它们呢?”

  ——通过车牌号码。

  2、知道车牌上有很多的符号,代表不同的含义“车牌上有很多符号,都有些什么?”

  ——数字0—9;中国字:英语字母。

  3、出示汉字“沪、京、浙”等,知道这些中国字的含义。

  ——代表中国各个地区的简称。

  小结:车牌由汉字、字母和数字组成,这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了,通过车牌我们就可以将车子区分出来。

  三、排列:不一样的车牌

  1、讨论:是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗?

  2、操作:幼儿操作数字板,将“1、2、3”三个数字进行排列,看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。重点和难点1:相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合,鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。

  3、交流总结:3个数字可以排出排出6种不同的顺序。

  4、在给幼儿加上一个数字“4”,看看4个数字可以排出几种顺序?幼儿操作记录。

  重点和难点2:交流——如何将数字排列整齐?

  以“1”为首时,4个数字有几个排序方法?

  帮助幼儿小结:以“1”为首时,我们就可以排列出6种不同的车牌号码,再算上当“2”“3”“4”打头时,就会有更多的号牌。

  四、延伸:鼓励幼儿在个别化学习活动中继续统计4个数字的排列,并记录,看看谁记录的不重复的数字组合又多又准确。

  教学反思:

  我对幼儿的生活经验的了解也不够深入,以为幼儿在日常生活中观察到车牌,因此有这方面的经验,但从这次活动的情况看,其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此,这个活动前,其实可以丰富小朋友的这些经验,把开始部分的内容变成一个活动来开展,接着让小朋友在日常生活中观察车牌,有了前期的准备以后,小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高,能掌握车牌号码的数字排列变化。

第7篇

  活动目标:

  一、 通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

  二、 幼儿通过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  一、 环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。

  二、 操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。

  三、 知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向

  孩子介绍家中所用的口袋。

  活动过程:

  一、幼儿通过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。

  1. 幼儿游戏玩各种口袋。

  2. 幼儿认识各种口袋。

  3. 幼儿根据材料的不同为口袋分类。

  二、 操作活动:尝试了解口袋的用处,并讨论塑料袋给环境带来的危害。

  1. 幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

  2. 幼儿尝试用各种各样的口袋装物品,并记录自己的尝试结果。

  3. 师生共同小结口袋的功用。

  4. 找出生活中最常用的口袋:塑料袋。

  5. 讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。

  三、结束活动:把装的物品运回教室。

  总体评价意见:

  优点:

  1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性,在不同材质口袋的对比中,通过实际的操作活动,幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。

  2、在活动过程中,幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋,

  3、在活动中,教师能给予幼儿充分的活动空间,真正让幼儿成为游戏的主人。

  4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。

  5、本次活动幼儿的积极性较高,幼儿始终在玩中学,体现了以幼儿为主体的指导思想。

  建议:如果能让幼儿分组记录,就不会太拥挤,这样效果就会更好些。

第8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《5的组成》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动设计背景

  幼儿在学习数字2—4的组成的基础上,已经知道数字如何分成,并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上面却不怎么好。因此,在接下来组织幼儿学习5的组成时,我把重点放在幼儿动手操作上面,并进一步学习5的组成。使其更深入的了解整体与部分,部分与部分的关系。同时,我又考虑到学习数字组成的枯燥性,采用了游戏的形式开展本次活动,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

  活动目标

  1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  2、引导幼儿在尝试操作活动中,学习数字5以内数的组成与分解。

  3、发展幼儿的观察力和思维力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  教学重点、难点

  重点是能理解5的组成与分解。

  难点是能熟练操作范例表。

  活动准备

  1、小盘每人一只,瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。

  2、二套练习纸每人各一份。

  3、教师用范例表各一份。

  4、数形小方块若干。

  5、铅笔每人一支。

  活动过程

  一、幼儿第一次尝试

  1、幼儿每人手持5只瓶盖,在小盘里撒,看看瓶盖有几个朝上,几个朝下?(边撤边做记录)能力强:用铅笔写在记录纸上。能力弱:用数形小方块在记录纸上表示。

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、讨论:

  (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?

  (2)用什么好办法把这四种方法全部记住?

  4、小结:撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中。)

  5、延伸活动:

  (1)可与同伴比比,看谁玩出的方法最多?

  (2)回家后,也与爸爸、妈妈玩这一游戏,比比谁玩出的方法最多?

  二、幼儿第二次尝试

  1、幼儿每人一张图表,上面有许多空格,请幼儿将其补填完整。提示:

  (1)观察表格中的'不同点。(圆点与数字的区别)

  (2)按照表格中圆点与数字的提示,正确填写。(若表中的第一行是圆点,则下面的空格也用圆点表示,若表中的第一行是数字,则下面的空格也用数字表示。)

  2、幼儿操作,教师指导。能力强:用笔直接记录于纸上。能力弱:可用5只瓶盖操作,并用数形小方块表示。

  3、讨论:请个别幼儿在范例表中进行操作,并要求全体幼儿验证。

  4、教师进行小结,用分合式表示,和孩子一起读出分合式,并讲解分合号、总数与部分数

  5、拍手游戏:“小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。

  三、讲评、小结幼儿活动情况

  四、活动延伸:

  在区域活动中巩固5的组成与分解。

  教学反思

  整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了5的组成,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。

第9篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班美术教案:越开越大的花教案及教学反思,欢迎阅读与收藏。

  【活动目标】

  1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

  2、感受秋天来了,花儿都开放了,乐意进一步去发现花儿的美。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸(贴好一颗花心)、棉签、各色颜料。

  【活动过程】

  一、导入(集中注意力,激发活动兴趣。)

  指导语:秋天里什么东西最美丽?

  总结:有美丽的小花小草,有可爱的小动物,小朋友也很开心对不对?(秋游)

  师:老师最喜欢秋天的花,你们喜欢吗?(观看泡ppt)还带来了一束美丽的花(出示范画),你们看看,漂亮吗?

  师:这些花都是什么形状?颜色一样吗?

  总结:小花有不一样的颜色和不一样的形状。

  指导语:大不大?一层又一层?原来花园里的小花都开了!漂亮的花可以送给谁?

  总结:原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。

  二、故事情景化演示。(用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。)

  1、师:太阳公公看见了,对小花说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。(老师在花籽外画一圈)。

  2、师:呼呼呼,秋风姐姐看到了,呼呼呼,轻轻地吹,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。(老师再加大一圈)。

  3、师:你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。(老师再加大一圈)。

  4、师:小朋友也来帮帮忙好不好?教师边画边说,小花小花快长大吧。

  5、师:是谁呀(花茎和叶子)?他们的帮忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的`其他小花看见了也想长大,小朋友帮忙参与。

  6、师:小花园里的花朵在我们的帮助下,都越开越大,而且变得五颜六色。诶,那我们也可以给他们浇浇水,这样小花长得更漂亮了。

  7、师:喝完水小花长得更大、更漂亮。呀,美丽的小花要变魔术啦,卷一卷、贴一贴,系上美丽的蝴蝶结,变成一束美丽的。送给客人老师,祝老师和花一样越长越漂亮。

  三、幼儿操作。

  1、一边操作,教师适当的指导。

  2、操作完后送给喜欢的客人老师,并说祝福的话。

  教学反思:

  这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心,这个小小的操作让孩子们可是忙坏了,在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作,一圈又一圈,小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦,收获满满。

第10篇

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成,了解互换规律。

  2、培养幼儿的理解能力。

  教学重点、难点:

  引导幼儿理解相邻数的关系。

  活动准备:

  每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

  活动过程:

  (一)3的分解。

  1、以讲故事的形式引题。

  师:秋天到了,果园里的苹果都成熟了,果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果,不过果园里的叔叔说要答对题目才可以"吃"。大家现在看看,你的小盒子里有几个苹果?

  (让幼儿边数边回答)

  2、师:我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了,让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

  师:现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)

  3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1,1和2。

  (二)学习3的减法。

  1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸,那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说。)

  2、引导幼儿根据分解式,学习3的减法算式。

  (3可以分成1和2,2和1,3—1=2,3可以分成2和1,1和2,3—2=1)3、引导幼儿根据教师的`故事进行操作。

  (三)学习3的加法。

  1、师:爸爸妈妈是爱我们的,爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说。)

  2、学习3的组成,让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3,2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

  (四)巩固练习(老师和小朋友互动)小朋友问问你,3可以分成几和几?

  老师,我告诉您,3可以分成1和2,1和2合起来是3。

  3、可以分成2和1,2和1合起来就是3。

  教学反思:

  学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的,从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。

第11篇

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学活动教案:开心农场,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.感知二等分的概念,理解整体与部分的关系。

  2.探索图形、数量、液体的等分方法,会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

  3.能在集体面前大胆讲述自己的意见。

  活动准备:

  1.课件。 【幼儿园ppt课件制作】

  2.纸、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

  活动过程:

  一、分土地,尝试将图形二等分。

  1.小兔、小猪要去农场工作,农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起帮助它们将长方形土地二等分。

  2.幼儿动手操作,将长方形分成相等的两份,并介绍方法。

  3. 提问:三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗?幼儿动手操作。

  交流并小结:把一个完整的图形分成相等的两份,叫二等分。

  二、分种子,感知数量二等分。

  1.小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份,可以怎样分呢?

  2. 幼儿自由选择种子操作,将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。

  3. 幼儿介绍自己的选择及等分方法。

  交流并小结:把数量分成相等的'两份,也叫二等分。

  三、分水,探索将液体二等分。

  1.小兔和小猪土地干旱得很厉害,该怎么办呢?(浇水)那怎样把一桶水分成相等的两份呢?

  2.幼儿自主探索,寻找水的二等分方法。

  交流并小结:如果杯子相同,水的高度一样就是把水二等分了。如果杯子有刻度,水的高度正好在相同刻度上就表示将水二等分了。

  四、活动延伸:以不同实物拓展二等分经验。

  1.农场丰收了,小兔和小猪想把它们也进行二等分,请大家想想办法。

  2.幼儿交流介绍自己的等分办法。

  3. 我们带上调查表,到教室里去分一分,看谁把它们精确的分出二等分。

  大班数学活动:开心农场设计意图:

  "等分"是一个比较科学严谨的概念,由于幼儿生活经验中涉及较少,所以幼儿在认知上一直是比较粗浅的。例如:将一块蛋糕分成两份,这样的操作小班孩子也会,但至于如何分出来是等分的他们却并不知道。另外,在传统的等分教学活动中将图形等分的形式较多,在现实生活中实用性并不高,如果能让孩子通过实践学到一些等分方法,并能真正地去解决生活中的简单问题,那才是我们进行教学活动的最终目的。基于这个因素,我设计了大班数学活动《开心农场》,试图让孩子在一个连贯的"农场"情境中,从图形入手,再到实物、液体的一步步探究,最后拓展到不同的实物、让幼儿尝试多元的等分方法,在探讨、操作、验证中感知二等分的概念,同时结合多媒体课件,让孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三个活动目标:

  1.尝试运用多种物体进行二等分,感知等分的概念,了解整体与部分的关系。

  2.积极探索不同物体的不同等分方法,会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

  3.活动中爱动脑筋、积极思考、大胆讲述自己的意见。

  活动反思:

  本节课我让孩子在情境游戏过程中不知不觉地感知二等分并掌握了基础的二等分方法。我们说让幼儿学是为了更好的用,传统的图形等分对于幼儿的实际生活并没有多大的帮助。而本次的教学活动中,幼儿体验了粗浅的图形等分、提炼了数量等分、探索了液体等分,最后思考了不同食物的等分,这些虽然是教师创设的情境,但也和幼儿生活有着紧密的联系,所以幼儿操作时并不感到陌生。更重要的是,幼儿积累了二等分的经验和基础的方法以后,可以灵活运用到实际生活中去,他们以后就知道如果有一些好吃的食物要分给两位好朋友该怎么分,如果要将一瓶饮料平均分给两个朋友该怎么等分…….这就的我本次教学活动中想要达到的最终目标和意义。

第12篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案:开商店,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、 巩固对10以内数的分类、数数、序数和6以内加法等知识的掌握和应用。

  2、 学习看价钱、计算价钱,提高计算能力及初步的理财能力。

  3、 在游戏活动中激发对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  图片80张,记录笔,纸,夹子活动过程:

  一、游戏《开商店》----了解不同商店的类型,发展思维的敏捷性。

  1、交代游戏规则:老师在前面摆了5张椅子,要开商店了,王老师想开水果店,请5位幼儿上来说说店里卖的是什么?

  2、点心店、乐器店(你知道还有哪些乐器呢?)、家具店、调味品店

  3、过渡:小朋友,你们想不想来开商店呢?假如真要开这么多店,那么店里面的商品该去哪里进货呢?(批发市场)二、游戏《找商品》----目测数数,了解序数,积累10以内数的经验。

  1、提问:批发市场里的商品可真多啊,快数数这里一共有几样商品,看谁有好办法最先数出来。你是怎么数的?

  2、提问:快看看有哪些商品啊?请你找一找,摆在第一排的第六个是什么商品?你再看看手套在第几排的第几个?

  3、请幼儿来说一说。

  4、提问:请你找一找最后一排的倒数第三个是什么商品?倒数要从哪里开始数了?

  三、游戏《选商品》----尝试用分类方法,自编6以内的加法应用题。

  1、交代游戏规则:批发市场里这么多商品,小朋友都搞清楚了,那么开商店的话现在就该进货了,不过老师有个要求,再选商品的时候,先要想清楚你要开什么店,选什么商品?选的时候小朋友一次可选两件商品,但两件商品的价钱总数合起来只能是6元或是6元以内,不能超过6元哦。商品的`右下角标有价钱,可要想清楚哦。

  2、教师示范:那现在王老师先来进货,恩,我要开文具用品店,小朋友想想,我该进什么货呢?只能拿两件商品哦,看看这个几元?这个呢?加起来有没有超过6元,如果算不出来可以记录 2+4=6。

  3、现在请你想想你要开什么店,选什么商品,每个商品的边上都有价钱,记住:你只能买6元钱以内或6元的东西,不能超过6元。老师还给你们准备了笔和纸,如果你在计算的时侯需要他们的话,就记录下来。

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  5、集中提问:你开的是什么店,选了哪些商品?选的对吗?他的价钱对不对。帮助幼儿进行核算。

  6、一起去营业员阿姨那儿结算吧。

第13篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班数学教案:开心鸭子和松鼠(8的组成)教案及教学反思,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、进一步学习7、8的组成,体验两个部分数之间的互换关系。

  2、能仔细观察图片,能独立地找出不同的特征尝试进行分合。

  3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。

  活动准备:经验准备:

  幼儿已学习过7、8的组成。

  物质准备:

  教具:乌龟一家的图片(图上有7只乌龟,1只大乌龟,六只小乌龟,三只在岸上,四只在水里)学具:《幼儿用书》(P7页)幼儿人手一支笔。

  活动过程:

  ※乌龟一家出来玩——教师(出示一张“乌龟一家”的图片),今天天气真好啊,乌龟一家出来玩啦,看,这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?

  ——提醒幼儿先记录总数,再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

  ——教师:我们发现了许多不一样的地方,谁按这些不同把乌龟分成两组?

  ——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组,说一说:大乌龟有几只,小乌龟有几只,根据大小特征,用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录,如:按乌龟所在的位置不同,分为三只在岸上和四只在水里等。

  ※小组操作活动——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面,将图中的.小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式,引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

  ——看图列分合式。请幼儿观察点子图,用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色,鼓励幼儿用两道分合式进行记录,如8可以分成1和7、7和1。

  ※活动评价:

  请幼儿展示自己的操作材料,师幼共同检查,引导幼儿观察按互换关系记录的结果,发现这种记录方式,即:它们的数字相同,但位置不同。

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

第14篇

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学公开课教案《礼物》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获取初浅的科学经验。

  2、能在集体面前大胆表述,积极发表自己的见解。

  3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福,体验礼物的意义。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  1、PPT

  2、分组操作材料:礼物与动物的图片

  活动过程:

  (一)情景创设,导入活动。

  1、今天是狮子大王的生日,让我们去参加他的生日派对吧!

  2、过生日我们可以做些什么事?

  (二)集体讨论,观看PPT:想想、猜猜,获取动物与物品的相关经验。

  导入语:今天狮子大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

  情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?

  情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?

  情景三:母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的'礼物呢?

  小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领,做成礼物送给狮子大王。

  (三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。

  1、情景四:讨论动物的本领。

  又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?

  2.幼儿分组操作并交流:配对游戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。

  3、集体展示并交流:理解动物与物品的关系。

  (四)表达祝福,理解礼物的意义。

  情景五:小鸟用清脆的歌声作为礼物,送给狮子大王。

  延伸活动:

  用自己的本领表达祝福,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王,那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢?

  小结:

  小朋友,其实礼物不需要有多么贵重,只要你用心去准备,用自己的本领去表达祝福,这就是送给别人最珍贵的礼物!

  教学反思:

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

第15篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园中班数学活动教案《鹅大哥开店》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动设计

  “鹅”是我们寨桥的特产之一,孩子们对鹅也有了一定的认识。一次带孩子们到野外玩时,看到田里有许多的大白鹅,孩子们可开心了,他们学着鹅的样子大摇大摆的走着,嘴里还发出“戆戆戆”的叫声,孩子们玩得不亦乐乎。我们寨桥位于美丽的滆湖之畔,滆湖里还生活着许多的水生动物,这些水生动物也是孩子们最常见的,因此,根据中班幼儿的`兴趣爱好和发展水平,我设计了本次活动《鹅大哥开店》。

  活动目标

  1、运用点数、对应和连线的方式感知两种物体的数量关系。

  2、学会不受物体大小、形状和排列等因素的干扰判断5以内物体的数量,感知数的守恒。

  3、体验数学活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  白板课件、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程

  一、谈话导入,激发幼儿学习的兴趣。

  出示鹅大哥:“今天鹅大哥的水产品店开张了,欢迎大家来买哦!”

  二、看标记,幼儿选物品。

  1、根据小猫篮子上的数字与标记,请幼儿选择相应的物品。

  2、看小鸭篮子上的数字与篮子中的物品,请幼儿选择还需要买多少物品。

  三、摆放水产品,让幼儿感知数与量的守恒。

  1、出示两排摆放不同的水产品,让幼儿感知同种物品的不同摆放方式。

  2、出示两种不同的物品,让幼儿感知不同物品的摆放方式。

  3、小结:水产品的大小不同、摆放的方式不同,但它们的数量是相同的。

  四、卖水产品,请幼儿找出等量的水产品。

  1、出示五只乌龟,乌龟要买和它们一样多的水产品。

  2、出示小狗,用猜谜语的形式让幼儿猜出小狗要买的是螃蟹。

  五、幼儿操作,巩固知识。

  1、给一样多的打钩、接着往下数。

  2、给水产品找朋友。

  3、看实物画点子。

  幼儿操作,教师指导,(请两位幼儿到白板上来操作)

  六、展示幼儿作业,教师讲评,结束活动。

  活动反思

  本活动我利用家乡的鹅、螃蟹、鱼、螺丝等特产来创设情景展开活动,进一步加深幼儿对家乡的认识,培养幼儿爱家乡的情感。活动中我利用白板中的聚光灯、拉幕、拖动等功能,激发幼儿探索学习的兴趣,整个活动,目标明确,层次清晰,幼儿在做做玩玩中掌握相关知识,幼儿学习兴趣浓厚,目标达成度较高。但在让幼儿感知数与量的守恒关系时,我应多请几位幼儿来讲讲,让每个孩子都有一次锻炼的机会。

第16篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班数学公开课教案《认识人民币》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、活动目标:

  1、初步认识人民币及1元和5元的面值。

  2、初步尝试有计划地使用人民币,感知并了解人民币在生活中的用途。

  二、活动准备:

  课件、记录表、人民币、文具若干。

  三、活动过程

  (一)、导入活动

  小朋友,再过几个月你们就要上小学了,小学生要用到很多的学习用品,今天,我们就去逛逛文具店,买一些学习用品,好吗?

  (二)、认识人民币

  (1)、认识部分人民币的面值

  1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字,你们知道叫什么吗?(人民币)

  2、课件(出示所有的人民币):看,这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少?

  3、课件(出示数字7):那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)

  (2)、取钱

  1、在你们的桌子上,有一个储蓄罐,里面有很多的人民币,现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。(幼儿操作)

  2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?

  幼儿讲述取7元人民币的方法:一种是一张5元的.纸币,两张1元的硬币(简单认识一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。

  小结:原来,7元人民币有两种取法:一种是一张5元的纸币,两张1元的硬币,还有一种方法是7张1元的硬币。

  3、请小朋友把7元人民币放到钱包里。(幼儿把7元钱放到钱包里)

  (三)、制作计划表

  1、小朋友们已经把钱准备好了,那么你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2——3名幼儿简单讲述)

  2、出示课件:我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?

  3、原来文具店里有这么多的学习用品,它们的价格也是不一样的,我们每个小朋友有几元人民币呀?(7元)该买些什么呢?我们先来计划一下吧!

  4、出示计划表:这儿有一张表格,我们可以把想买的东西先来记录一下。

  5、幼儿操作,教师指导。

  6、集体交流:小朋友们都做好了计划表,现在谁愿意和大家交流一下你的计划表。(我想买一本子,2元;一支笔,5元等)

  7、自由交流:其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?(想)现在就请你们和边上的朋友看一看,说一说。

  (四)、购物

  1、现在我们都做好了购物计划,接下来就请你们每人带7元人民币按计划买学习用品吧!(幼儿按计划购物)

  2、你们都按照计划挑选好自己需要的东西吗?现在我们一起去收银台付钱吧!(幼儿付钱)

  3、你们买到了这么多的学习用品,开心吗?

  小朋友们真棒,都是用7元人民币,买到这么多不同的学习用品。

  四、人民币的用途

  1、那你们知道人民币除了可以购买学习用品外,还有什么用呢?(幼儿自由回答)

  2、看多媒体:我们一起看看人民币还有什么用?(简单地说一说,看一看)

  3、小结:原来,在我们生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币,今天,我们一起去文具店用人民币购买了学习用品,以后我们还可以和爸爸妈妈一起用人民币做其他的事情,好吗?

第17篇

  开学的第一课,要教育孩子们如何爱护生命,保护生命,这也是我们作为一名教师的天职,而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。

  一、学习自我保护知识。

  开学第一课,我们应该告诉孩子们要学习一些自然灾害的躲避方式,学习用自己的力量保护自己。例如,每个学校,每个幼儿园都有各种安全预案,但这些预案常常是束之高阁。开学第一课,我们应该弹去文章的风尘,引领孩子们一步一步去做,做踏实,四川红枣中学二千多名学生,仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场,无一伤亡,靠的就是平时的生命教育,扎实地演练。

  雷雨天不能在大树下避雨,发生火灾怎么办,这样一些自护知识,都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如,在幼儿园里,在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我们可以开展一些诸如此类的教育活动,让孩子们了解自己的身体器官,学习一些疾病的预防知识。

  二、防范为主,警钟常鸣

  幼儿年龄小,来到幼儿园就是我们的孩子,孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师,要时常向自己敲响安全的警钟,从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题,如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园,哪一个孩子身体不舒服,需要多加关注,午休时要特别叮嘱值班的教师,做好交接班工作,是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动,要提前检查玩具的安全性。

  三、多方把关,保障幼儿的生命安全

  1、入园环节:设立严格的门卫制度,要求门卫工作人员密切关注进出幼儿园的人员,严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡,严禁陌生人接送幼儿。晨检坚持一看、二问、三摸、四查,不马虎。

  2、晨间活动环节:要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动,老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。

  3、户外活动环节:确保幼儿都在教师视线之内,防止幼儿自行玩大型玩具,检查幼儿服装,有没有不安全因素。

  4、教育活动环节:教师在组织活动时做好充分准备,向幼儿交代清楚安全要求,对幼儿进行自我防护的教育。

  5、入厕、盥洗环节:管理好并教幼儿正确使用洗涤用品,教育幼儿不拥挤,防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

  6、饮水环节:开水打来后不能放在幼儿碰到的地方,保温桶里的水保持温热,防止烫伤幼儿。

  7、进餐环节:开饭时用的汤桶放在分餐桌上,不能让幼儿碰到,汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。

  8、午睡环节:教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品,看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善,许多疾病常常发生在睡眠中,正如案例1所述,孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥,但有可能午睡时就已经有发烧的迹象,只是被我们忽略过了,这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节,才能保障孩子的生命安全。

  9、离园环节:要求家长专人接幼儿,如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字,留下相关的证件。

第18篇

  教学目标:

  1、学会本课生字新词,并会正确书写生字。

  2、初步感知课文内容,把课文读通。教学重点:识字、写字。教学难点:练习朗读。

  教具准备:

  多煤件课件,生字卡片,乌鸦图片。

  教学过程:

  一、创没情境,导入新课。

  1、介绍新朋友,出示乌鸦图,师:别看它长得黑乎乎的,很不好看,但是它很聪明。看动画片《乌鸦喝水》。

  2、乌鸦把它的相片和故事留在我们的课本了,等着我们去看,去读呢!

  3、乌鸦喝水,读课题。

  3、知指导看图,说说图意,结合学生回合师板书,口渴----喝水用顺口溜区别“渴”与“喝”。渴了需要水(三点旁)喝水要用口(“口”旁)。

  二、初读课文,读准字音。

  1、提出初读课文的要求;遇到生字圈画出来,看清拼音,读准字音,感觉读得有困难的地方想办法解决它,可以请叫老师和小伙伴。

  2、出示生字,自己练习,把你觉得读得好的字读给同桌听。

  3、抽八名学生摘星星卡片并当小老师教读,教师指导读准字音。

  4、去拼音查读。男女比赛。

  5、开火车读,反复纠正读。

  6、齐读生字。

  7、字卡出示绿色通道的三个生字“鸦”“叼”“瓶”,通过字音,记住他们。“鸦”“牙”表音,“鸟”表意,“叼”要用口“瓶”:瓦片层层并。

  三、自主识记字形

  1、认识新偏旁:“”“走”。

  (1)记住称:手字旁。走字旁。

  (2)与“手”“走”比一比,加深印象。

  2、用自己喜欢的方法识记生字。

  3、交流汇报:(顺口溜)渴:人困高墙内,太阳当头晒,渴了需要水,无奈水流外。起:走字翘翘腿,自己跳上去,办:用力想办法,两边都流汗。渐:水车千斤重(慢的意思)(比一比)于:干——于(于字钩)(解字理)终:——冬——终,原指衣服做完了打两个结的意思,后被借去表示冬秀,冬天寒冷,人们不再外出劳作,而在家纺丝线,这就是年终季节,终,也就表示最后的意思。(课件铺助)(加一加)法:三加去。(做动作)看:把手放在眼睛上。

  四、把生字送回家,理解扩词说句形成知识积累。

  1、半生字宝宝送回家读课文,多读有生字的词句,结合课文理解生字词,再想想你能用生字组成别的词吗?能说出一个句子就更好了。

  2、“天上鸟儿结伴飞,水里鱼儿结伴游”,把你们读到的生字的词句读给大家听。

  3、你还能用生字说出不同的词句吗?交流汇报。起:起立,起床,生起。早上太阳生起来了。办:我想出了一个好办法。法:加法,减法,法国,法官,法师,这道题应该用加法。我想去法国。渐:我渐渐长高了,小树渐渐长大了,汽车渐渐开远了。看:看书看电视。我最喜欢看动画片。渴:渴了,我口渴了。

  4、再读课文,把课文读通,读顺。

  (1)师范读

  (2)学生练读。选择自己喜欢的一段练读,分男女读敏捷龙读全文。教师注意指导。

  五、指导书写生字

  1、教师提示两个易写错笔顺的字。渐:车,在单独写的时候是先横后竖,在“渐”字里,变横为提,要先竖后提。笔顺为一渴:右下部笔顺为

  2、学生自己读笔顺图,自己在描红栏里描红。

  3、学生汇报,给同学们提个醒,哪个字难写好,该怎样才能写好。起:走的捺要长,托起“己”字。渐:车头高,右竖低。

  4、教师范写看、渴、于、渐,注意提醒学生各笔在田字格中的占位。

  5、在练习本上写你喜欢的生字。

  6、抽学生板写生字,集体评议。

  六、总结。

  课后多练习,把字写好写美,争当小小书法家。

第19篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《关心他人我也会》大班礼仪课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教育教学目标:

  1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

  2、大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

  3、培养关心他人的情感。

  活动重点:

  学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

  活动难点:

  大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

  活动准备:

  幼儿用书

  不快乐、快乐的老爷爷各一

  活动过程:

  一、师生共同玩游戏:听数抱团,引出活动主题。

  (1)老师:现在我们来玩一个“听教抱团”的.游戏吧。(玩法:老师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。)

  (2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

  (3)老师:刚才你们在做游戏的时候,心情怎么样啊?

  (幼儿回答)

  二、老师出示图片,引导幼儿学习关心他人的方法。

  (1)出示图片1,让幼儿观察图片中的内容。

  老师:咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

  (幼儿回答)

  老师小结:老爷爷很难过,因为他在叹气,眉头拧在了一起,头发也乱七八糟的,看起来心情很不好。

  老师:小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

  (2)出示图片2,讨论老爷爷变得快乐的原因。

  老师:你们刚才在回答问题时,一切都发生了变化,老爷爷露出了笑脸。真奇怪,在这一分钟里到底发生了什么事,使老爷爷变得快乐起来了呢?

  幼儿思考后回答。

  (3)出示图片3,引导幼儿学习关心他人的方法。

  老师:做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?

  (幼儿讨论后回答)

  老师:做了一件关心别人的有意义的事,小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?

  (幼儿自由回答)

  老师小结:我们可以帮老爷爷捶捶背,捏捏肩膀,给老爷爷唱歌,陪老爷爷说说话等。

  (4)让幼儿自由选择周围的同伴,针对如何让大家快乐起来开展讨论。

  捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

  三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。

  (1)老师:大家看看幼儿用书,书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟,你准备怎么让别人快乐起来呢?

  (2)幼儿思考后回答。老师:刚才你们想了这么多的好方法,现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!

  (3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。

  四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。

  (1)老师:刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时,你的心情是怎样的呢?

  (2)幼儿回答。

  老师小结:对,当我们帮助别人、付出爱心的同时,我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中,不单只有快乐的时候,也有伤心、难过的时候,所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼,只把快乐留在心里。现在老师放音乐,大家跟着音乐快乐起来吧!

  (老师放音乐,大家一起跳舞。) 效果分析:

第20篇

  一、教学目标

  1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。

  2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

  二、教学准备材料准备:

  1、安全有关的图片。

  2、水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:

  了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

  如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  三、教学重难点

  培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

  四、教学过程

  (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。

  (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:

  1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

  3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。

  4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

  5、在教室里到处乱跑、追追打打。

  (三)教师总结

  希望小朋友们都能够注意安全,学会保护自己,健康快乐的成长!

第21篇

  一、活动目标:

  1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱,乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化,能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

  2、进行安全教育,让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。

  3、喜欢上幼儿园,在老师的引导下乐意参加各类活动,体验上幼儿园的快乐。

  二、活动具体安排:

  时间:

  20xx年9月1日

  主题活动一:

  (一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化,8:00–9:00

  1、教师热情迎接幼儿

  2、自由看看班级环境的变化

  3、自主游戏,与同伴自由交谈,联络感情8:00—9:00,生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法,学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。

  谈话活动9:30——10:00

  1,认识新老师

  2,暑假里发生了哪些有趣的事

  3,进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:30

  4、幼儿吃点心

  5、幼儿自由交流,活动10:30—10:40

  (二)、认识室内外环境

  带小朋友参观认识活动区域环境,介绍幼儿园走廊环境,参观其他班级环境

  11:00餐前准备

  1、餐桌位置的安排

  2、用餐习惯的巩固11:00——12:00午餐时间

  12:00–14:00午睡时间

  1、认识小床标记

  2、幼儿午睡

  主题活动二:开展安全知识的教育活动如:

  上学和放学路上的安全。

  不要和陌生人说话。

  上下楼跳注意安全等

  主题活动三:互动联谊

  开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。

  如:抓尾巴,赶小猪等离园准备

  1、回忆幼儿园一天的生活

  2、整理衣物

第22篇

  教学目标:

  1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。

  3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  教学准备:

  1、保教人员检查活动室内外的安全

  2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园

  教学过程:

  一、入园活动

  1、热情接待入园幼儿,相互问好

  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

  二、入厕

  在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题

  三、室内活动

  说说自己的新发现。如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全。

  四、离园活动

  1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失

  2、知道靠右行,不抢行

  3、按幼儿园的作息时间入园

  五、延伸活动

  家长给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全意识。

第23篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、活动目标:

  1、乐于观察和比较,积极参与数学活动.

  2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右.

  3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性.

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5、感受歌曲诙谐幽默的.特点,能听着音乐游戏。

  二、活动准备:

  木偶,图示

  三、活动过程:

  (一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右

  师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

  (二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右

  1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

  师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……

  师这是小狗,它的左边是什么?

  2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

  师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀

  3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的

  师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边

  (三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

  1、教师出示图示,幼儿观察并判断

  师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

  2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

  活动反思:

  根据《纲要》中的科学教育要求:“为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动,让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏,让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性,并迅速做出判断和反应,从而发展幼儿的空间知觉和判断力。

第24篇

  一、设计意图:

  幼儿比较善于形象思维,而抽象能力相对较差。选择“做客”这一活动内容,符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中,在不能仅仅说教似的授课,需要通过各种教具、多媒体课件、情景模拟剧做辅助,把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣,操作性强的教学活动。

  1说教材

  1)选材理由:

  根据大班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系,力求让幼儿在轻松愉快氛围中,较扎实和透彻地掌握做客的礼仪。

  2)说目标:

  2、过程与方法:通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节,掌握做客之道;

  3、情感态度与价值观:在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

  2说方法

  为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标:在教学中贯彻直接性、游戏性原则,同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中,教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面,还培养了幼儿乐于助人的精神。

  3说过程

  整个活动分为四个环节:

  第三环节:情景演练。通过创设情境,学生表演,使学生学有所用,更直观感受做客的礼仪。

  第四环节:课程总结。巩固本节课知识,加深学生印象。

  1、知识与技能:懂得去别人家里做客时的基本礼仪,会用礼貌用语;

  2、过程与方法:通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节,掌握做客之道;

  3、情感态度与价值观:在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

  二、教学重点、难点

  重点:学习并掌握做客的相关礼仪。

  三、教学准备

  1、电话、手偶、相关图片。

  2、有关招待客人的用具:椅子、茶杯、零食等。

  四、教学过程

  (一)谈话导入

  1、谈话:同学们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗?

  2、引入课题:那么这节课就请同学们和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些礼仪吧。(板书课题)

  (二)讲授新知,学习做客方式。

  1、做客前的礼仪

  (1)讲诉“喜羊羊”做客时遇到的问题。

  (2)引导学生思考做客前需要做哪些准备工作。(适时板书)

  (3)由学生回答,教师评析并总结——预约、着装、准时。

  2、做客时的礼仪

  (1)过渡语:现在我们知道做客前该准备写什么,哪做客时由该怎样做呢?我们来看一段视频。(做客视频)

  (2)请同学总结做客过程中应该怎么做?(适时板书)

  ★到达朋友家,应轻敲门或按门铃,门开着,也不擅自进入。

  ★做客要彬彬有礼,主人家所有人,都应一一打呼,尤其是对年长者。

  ★入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。

  ★主人给食物或物品时,要起身双手接,并说声“谢谢”。

  ★不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西,也不要乱闹、乱闯房间。

  ★临别时,要礼貌地和主人及家里人打招呼,主人相送,应说“再见”、“请回”等,不要只管自己大步走。

  (3)学生回答各要点,师总结

  (三)创设情境,在实践演练中交际

  1、过渡语:在我们共同努力下,我们知道了这么多做客的`礼仪,老师看到同学们这么聪明很高兴,希望大家到我家做客,谁愿意来?提要求:按照做客礼仪来做客。

  2、做客表演(师生互动进行现场的做客表演)

  3、活动小结

  (四)全课总结

  1、根据所学内容学习《做客歌》。

  2、结语:同学们,通过这节课我们学习了做客的礼仪,那么老师希望,小朋友们可以将今天学习到的知识应用到生活中去,真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。

第25篇

  活动目标:

  1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

  2、在活动中感受打电话的乐趣。

  3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯,进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。

  活动重点:知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

  活动准备:

  1、幼儿已有打电话的经验。

  2、视频准备:电话礼仪示范表演。

  3、图片3种,电话机2部。

  活动过程:

  1、导入活动,出示电话机。提问:"你给谁打过电话,是怎么打的?"请幼儿自由表达,并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩"打电话"游戏。

  2、学习打电话的礼仪。提问"我们什么时候需要给别人打电话?"出示3张ppt图片引导幼儿观察,图片内容分别为:过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作,进行打电话练习,并请幼儿上台展示,师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

  3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演(内容:红红看书时电话铃响了,红红就拿起话筒:"喂,您好。请问您找谁?""你好,我找你妈妈,她在家吗?"红红说:"请稍等,我马上让妈妈来接。"妈妈来接电话了,说:"你好!……再见。")让幼儿回忆视频内容,并练习学说:"喂,你好";"请稍等!"。组织幼儿与同伴讨论:"假如要找的家人不在家该怎么办呢?"引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话,巩固刚才所学。

  4、利用图片进行辨析和操作,巩固并拓展电话礼仪经验。

  出示不同小图片提出问题:"这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?"引导幼儿说出:"当他人休息时不要打干扰电话;当对方要找家人接电话时,一定要主动转达,而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。"接着请幼儿进行操作训练:看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上电话线。

  活动延伸

  1.日常生活:引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话,送去问候。

  2.家园共育:让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话,并使用礼貌用语。

第26篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班科学公开课动物怎样过冬教案及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  设计思路:

  在自由活动中,孩子们围绕在自然角议论纷纷:“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了,是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到,小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此,在《拥抱冬天》的主题背景下,设计了科学活动《动物怎样过冬》,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。

  活动目标:

  1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

  2.对动物的过冬方式感兴趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片

  2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同

  3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号)

  4.《动物怎样过冬》视频

  5.乐曲《熊和小孩》

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣

  1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。)

  2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。)

  (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。)

  二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

  1.师:我们可以通过各种方法来过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片,请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)

  2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”

  师:现在我请小朋友说说:你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)

  (1)幼儿:蚂蚁、蜜蜂(躲藏)

  教师小结:有一种小动物,它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述),到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物过冬的方式叫做躲藏,有哪些小动物是躲藏过冬的,请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作)

  (2)幼儿:丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)

  教师小结:有些小动物,它们喜欢暖和的地方,快要到冬天的时候,它们往

  南方飞,从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图),这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作)

  (3)幼儿:青蛙、蛇(冬眠)

  教师小结:还有一种小动物它们过冬非常特别,一冬天不吃、不喝也不动,一睡就是一冬天(出示枕头标志图),这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作)

  (4)幼儿:狮子、狐狸、狗(换毛)

  教师小结:我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图),等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就象换了一件新皮袄一样,这种动物过冬的方式就叫做换毛,还有哪些小动物是换毛过冬的,请你上来把它们贴好。(幼儿操作)

  (5)对于在讨论探索过程中有疑问的,让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。

  三、分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果

  让幼儿从视频中寻求答案,共同验证探索结果,并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。

  四、游戏“冬爷爷来了”

  教师扮演冬爷爷,幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片),当乐曲响起,幼儿开始寻找过冬的标志,音乐结束后教师问幼儿:你是谁?你是怎样过冬的呀?

  活动反思:

  1.知识准备要丰富

  上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的.错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

  2.教学思路要清晰

  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说——我的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

  3.对幼儿认知水平要初步了解

  在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。

  4.激发幼儿探索的兴趣

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

第27篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班科学公开课植物是怎样长大的教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标:

  1、在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上,知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的'过程生长的。

  2、乐于参与种植活动,学习观察和比较,并会用简单的话描述自己的发现。

  3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、黄瓜、辣椒生长过程照片若干,“植物是怎样长大的”动画。

  2、幼儿人手一份生长排序图,一张记录表。

  活动过程:

  一、唤起记忆

  前一段时间,我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们,小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?

  二、观察、比较:植物是怎样长大的

  在种子和苗苗慢慢长大时,老师还给它们拍了一些照片。出示照片,按顺序观察、比较:

  1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?

  2、哇,种子变得怎么样了?

  3、看一看,现在的苗苗和刚才的小芽芽比,又有什么不同?

  4、看,这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子,多像种子组的苗苗呀。现在,你看到了什么?

  5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?

  三、提炼总结

  1、你看,小小的种子会长成一颗苗苗,苗苗又会不断长大,结出果实。其实,种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)

  2、再次欣赏动画,尝试用身体动作表示植物生长的变化。

  四、操作很活动

  按植物的生长过程用图片排序。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

第28篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班数学公开课分苹果教案反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

  2、更进一步得理解数数。

  3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动注意:

  在数物时的手不要遮住图案,最好是用小木棍,或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

  活动准备:

  1、一张图,上有20个苹果、15个梨、10个香蕉,按每排5个用排列法排列。

  2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

  活动过程:

  教师:小朋友们好,你们喜欢吃水果吗?

  幼儿;喜欢。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:苹果、香蕉、杏、还有…

  教:那么多,哦那天水果王国给我送来了

  几个勋章图案,他们说你们好聪明,是个肯动脑筋的小朋友也很乖,所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?

  幼:好看。

  教:想要吗?

  幼:想。

  教:那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?

  幼;恩有苹果……

  教:对了,我们来看看他们有多少个,我们一起来数好吗?

  幼:好。

  (1、2、3、4、5、6、…)

  教;哦苹果有20个,小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答,不举手我不让回答,如果不举手,你也说我也说,那水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了,不给你们图案小勋章了哟(好,XX你来吧)

  XX幼:20个。

  教:恩对了,来,你回答的很好,给你一个苹果图案小勋章。

  (一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)

  教:数出了香蕉15个梨10个,香蕉和苹果谁多一点呀?

  幼儿:苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点,再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)

  教师:对了,那苹果20个,香蕉15个,那么20个苹果比15个香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友们跟着我说:20比15多,20比15大,20个苹果比15个香蕉多。

  (再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)

  结束语:小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀,杯子呀等等再比比谁比谁多,谁的数量大)

  活动反思:

  在教学中组织数学活动,目的是在解决实际问题中,使学生体验除法竖式抽象的过程;通过动手操作,使学生发现生活中有很多经过平均分后还有剩余的现象,体会学习有余数除法的必要性,了解有余数除法竖式每步的含义;通过自主探索,发现余数和除数之间的关系,进一步理解余数的含义。

  1、引导学生体验抽象除法竖式的过程

  学生在学习表内乘除法时,利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教材安排了“20个苹果可以放几盘”的`“分苹果”活动,列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上,我创造性地改编了教材,引导学生按照自己的想法来分这些苹果,结果自然出现了整除和有余数除法这两种情况,进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算,并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来。

  2、在操作活动中抽象出有余数的除法

  在第一次“每盘放5个”的分苹果活动的基础上,我组织了第二次活动“每盘放6个”,通过学生自己的操作活动,感知、体会有余数除法,发现可以放3盘,还余下2个,而这2个不能再继续往下分,不然每盘就放得不一样多了;体会到在日常生活中会遇到把一些物品平均分后有余数的情况,认识有余数除法。

  3、在探究中理解余数要比除数小,不断发现有余数除法的试商方法

  学生通过实际操作、观察比较,对余数和除数的关系有了明确的认识,这个“余数为什么要比除数小”的探索过程,其实也是培养质疑、批判和创新精神,学会学习、积累数学活动经验的有意义的学习过程。在练习中,教材还安排了分数目比较大的物品,引导学生经历试商的过程,积累试商的经验

第29篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学公开课优秀教案:趣味礼品店按数取物和点数,仅供参考,欢迎大家阅读。

  趣味礼品店(按数取物和点数)

  活动目标:

  认知:能用多种方法感知7以内物体的数量。

  技能:学会按7以内指定的数(重点为5、6、7)取出相等数量的物体。

  情感:愉快地参与操作活动。

  人格:会安静聆听同伴的说话。

  养成:能在规定的时间内完成任务。

  活动准备:

  篮子、玩具等若干

  活动过程

  一、练习,点数。

  1、师:“欢迎大家来到趣味礼品店,我是经理,今天请小朋友来制作

  各种各样有趣的礼品。先请你们告诉我今天班上一共来了多少位男孩,多少位女孩。”(请部分幼儿轮流手口一致地点数,数完以后说出总数)

  二、玩“趣味礼品店”的,练习按数取物。

  1、带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。

  师:“这组负责扎花,请你们看清卡片上的点卡,再开始印花;这组

  负责装小玩具;请你们看清礼物袋上的数卡,再把相同数量的小玩具放进礼物袋里;这组负责穿珠,请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”

  2、交代规则,幼儿分组操作。

  师:“请小朋友在制作礼品时,尽量每组都玩到。做好的.礼品放到前面的展示台上。”

  三、礼品分类。

  出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。教师:“我这有标有5、6、7数字的三个篮子,我想请小朋友帮个忙,帮我把展示台上的礼品放在篮子里。请小朋友想一想:什么样的礼品才能放在标有数字5的篮子里?什么样的礼品才能放在标有数字6的篮子里?什么样的礼品才能放在标有数字7的篮子里?"(礼品上的点卡或数卡要和篮子里的数字一样多)

  幼儿将礼品放在篮子里。挂好后请3位幼儿做小经理,验收礼品放得是否正确。

  ④讨论:展示台上为什么有一些礼品没有放在篮子里?(礼品上的.点卡或数卡和篮子里的数字不一样多)

  活动反思:

  只有一两个幼儿还是不能按7以内指定的数取出相等数量的物体。其他幼儿都能在规定的时间内完成任务。

第30篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班科学公开课好玩的乒乓球教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。

  2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

  3、体验探索、操作活动的乐趣。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

  活动过程:

  一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!

  1.幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?

  2.让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。

  3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。

  4.让每个幼儿取到球。

  二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。

  三、提问:

  1.你的乒乓球是怎么玩的?

  2. 小结:因为乒乓球有弹力,又是个圆球体,所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳,玩的'真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?

  3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

  4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?

  四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家!

  五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

  六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。

  1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?

  2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?

  七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。

  有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球,也可以,注意安全,在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

  八、作品展示:

  1.向客人老师介绍。

  2.集体面前介绍。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。