大班体育领域教案40篇

《大班体育领域教案40篇》属于教学设计中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班体育领域教案40篇

第1篇

  活动目标 :

  1、通过探索,培养幼儿的创新能力、想象力。

  2、通过游戏,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  3、学习双脚分合跳的方法。

  活动重点:

  学习双脚分合跳的方法。

  活动难点:

  探索不同方法通过轮胎

  活动准备:

  轮胎、海绵球若干

  活动过程:

  一、热身运动

  师:小老鼠们今天我们这里好多的客人,快跟着鼠妈妈一起来瞧瞧吧,走,今天妈妈带你们在这玩怎么样,现在我们一起来做运动。

  二、探索不同方法通过轮胎

  师:咦,这里有个蛋宝宝,它好像在说话,我来听一听,它在说什么?不好了,蛋宝宝说:它的朋友们被大巨人抓走了,需要我们去拯救它们,我们要救出蛋宝宝必须要闯过大巨人设的机关才可以,可是我们必须要学好本领才能闯关,你们有信心救出蛋宝宝吗?(有)好,现在鼠宝宝们用你们最省力的办法去把那边轮胎拿到这里来塔成两座桥。

  师:我们用自己的方式过桥,顺利通过的小老鼠从这两边回来排队继续,好,现在开始。

  三、学习双脚分合跳的方法

  师:鼠宝宝们我们坐下来休息一下,刚才你们想出了很多的方法通过我们的轮胎桥,很不错,有跳、跨、走,现在鼠妈妈教你们一个新本领,只要你们学会了这个本领大巨人的机关我们都可以通过,看,我是怎么做的,双脚并拢,膝盖弯曲一点,前脚掌蹬地起跳,跳进一个轮胎里面,当下一个出现两个轮胎的时候我们就双脚分开分别跳进前面两个轮胎的里面,鼠宝宝们你们再看一次,好了,这么聪明的你们,我想一定知道怎么跳了,我们一起来试一下吧(一定要注意安全,不能扯前面的小老鼠也不能推)。

  师:现在鼠妈妈考考你们学的怎么样了,现在第一个鼠宝宝跳过去以后赶快跑回来击掌第二个小朋友再出发

  四、闯关拯救蛋宝宝

  师:好,现在小朋友们都会了,我们就用跳的方法闯过大巨人的机关拿回我们的蛋宝宝,鼠宝宝们你们看大巨人正在睡觉,我们的.蛋宝宝就在他旁边的箱子里,我们过去的时候一定要又快又轻的拿回我们的蛋宝宝,等前面一个小老鼠回来以后才能出发,过去的时候不能把大巨人吵醒,不然我们会被他吃掉的,有信心吗?(有)准备好了吗?(准备好了)开始????

  五、放松

  刚才为了救出蛋宝宝我们都很累了,现在跟着音乐我们一起来放松放松吧。

第2篇

  一、目标:

  ⒈探索皮球和易拉罐的组合玩法,体验玩球的乐趣。

  ⒉练习持物运球快走的技巧,发展平衡能力。

  二、准备:

  ⒈场地布置;

  ⒉皮球、易拉罐人手一个;篮筐16个;相应的图片(易拉罐、皮球)16个;草堆(障碍)8个;平衡木4个

  三、过程:

  ⒈热身运动。

  ⑴教师带领幼儿拿球跑至圈上。

  师:我们出发,跑起来,121。(跑到圈上,面朝圈内)

  ⑵教师带领幼儿做皮球操。

  师:蹲一蹲,转一圈;侧恻腰,踢踢腿;往上伸,转一圈;往上爬,掉下来;原地踏步。

  ⒉幼儿自由探索并交流玩球的方法。

  ⑴你们还想和皮球玩一玩吗?

  ⑵请你找一个空的地方和皮球玩一玩吧。

  ⑶幼儿自由探索玩球的方法。

  ⑷集体交流玩球的方法。

  师:请你带好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的?谁愿意来介绍一下。(根据幼儿介绍的玩法,引导其他幼儿来学一学)

  ⒊引出易拉罐,并探索交流易拉罐和皮球一起玩的方法。

  ⑴皮球告诉我,他请了一个好朋友来和我们一起玩,它是谁啊?(易拉罐)

  ⑵请你拿一个易拉罐和皮球一起玩起来。

  ⑶幼儿自由探索易拉罐和皮球一起玩的方法,教师个别指导。

  ⑷集体交流。

  师:你的两个朋友带好了吗?谁来介绍一下你和着两个朋友是怎么玩的?(根据幼儿介绍的玩法,引导其他幼儿来学一学,并引出用易拉罐顶球的方式)

  师:用易拉罐顶着皮球,另一只手不帮忙,小球没有掉下来,我们来试一试。

  ⑸幼儿尝试用易拉罐顶球走。

  ⑹交流经验。

  师:你的小球掉下来了吗?为什么有的小朋友的球掉下来了呢?

  ⑺引导幼儿再次尝试。

  师:我们再来试一试,这次让我们的球不掉下来,行不行?

  ⑻师幼一同从来回尝试顶球走。

  师:我们来挑战更难的,请您们站成一排,我们顶着皮球,走到对面,你的小球不掉下来,行不行?(走过去)

  师:你的小球掉下来了吗?我们再走回去,这次再稳一些。(走回来)

  师:我又要增加难度了,把手臂伸直,易拉罐顶着皮球,让我们走得又快又稳。(走过去)

  师:我们走回去吧。(走回来)

  ⑼交流经验。

  师:谁愿意来介绍下你的'小球是怎么样保持得这么稳的?你有什么方法?

  ⒋分小组进行易拉罐顶球接力赛。

  ⑴变换场地,分组。

  师:接下来,我们要接受更大的挑战,我们来换一个场地,那边有红、黄、蓝、绿四个标记,请你选择并站在自己喜欢的颜色上,每排10个人,我们来数一数。

  ⑵讲解走场地的方式。

  师:我们用易拉罐顶着球,这只小手不帮忙,一个跟着一个,走过小山坡,走到对面标记上,掉下来的球把它捡回来接着走。

  ⑶幼儿初次走场地。

  ⑷交流经验。

  师:走过小山坡的时候,发现有什么问题?

  ⑸幼儿进行顶球接力赛。

  师:我们来次接力赛,我们把球运到对面的筐里,我们要绕过小树林,爬过小山坡,把球和易拉罐运到相应的篮筐里,再从边上跑回来,拍前面小朋友的肩膀。(请一个幼儿来示范)

  ⑹结束:

  师:谁是第一名?玩得开不开心?

第3篇

  活动目标:

  1、积极参与体育活动,感受体育活动的乐趣。

  2、练习单手自然地向前做掷远动作,会上、下肢协调用力,增强肩臂的肌肉力量。

  3、能够注意运动中的安全,不与他人碰撞。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿在游戏中练习过投掷沙包、流星球。

  2、物质准备:沙包若干(幼儿每人3个);怪兽(大小不同的图片8张)并且贴到榻榻米上,下面坠上铃铛,悬挂到绳子上,分别设置不同的高度;奥特曼音乐;奥特曼袖标(幼儿每人1个);平衡木或是平衡板2个;轮胎6个。

  3、场地准备:距离怪兽领地1—2米远设置一根投掷高度及投掷远近的线,离地面高2米左右;距怪兽1—3米每隔1米有一条投掷线;场地画出表示投掷远近的格子。

  活动重点:

  结合不同游戏,逐步引导幼儿掌握投掷的'动作要领。

  活动难点:

  能上、下肢协调用力,掌握投掷角度。

  活动过程:

  1、“奥特曼”热身操。

  教师重点指导幼儿练习头部、肩部、腿部的动作,将双臂舒展活动开,为投掷活动做好准备。

  2、奥特曼小队员进行投弹训练。

  (1)教师启发幼儿想一想:“如何打到远处的怪兽?”鼓励幼儿大胆表达和表演动作。

  (2)教师总结归纳,示范如何将子弹投得很远,重点是单手自然地向前做掷远动作,持沙包的手臂向上并且用力向高、向远投,上、下肢协调用力,注意用力投就投得远。

  (3)幼儿练习,教师进行个别指导,重点帮助幼儿掌握规范的动作,注意投掷点及投掷的角度,练习如何将沙包投掷得更远。

  (4)带领幼儿在投掷格处练习投,看谁投得远。

  3、竞赛游戏:“打怪兽”。

  (1)教师带领幼儿进行“打击怪兽”。

  (2)教师进行个别指导,重点关注幼儿选择适宜的投掷线投掷,是否遵守规则,如脚不越线,投掷的动作是否规范等。

  (3)幼儿在进行中,注意走平衡木和跳轮胎的安全,双脚跳进轮胎圈中再跳出。训练下肢腿部的力量及身体的平衡能力。

  (4)将怪兽分开投放,以免幼儿拥挤,并提醒幼儿注意投掷过程中的安全。

  4、游戏:“捡沙包”。

  (1)教师手中拿一个沙包,带领幼儿先说儿歌:

  附儿歌

  小勇士本领大

  小小沙包手中拿,

  打击怪兽全靠它,

  小小勇士本领大,

  看谁最先拿到它,

  拿——到——它!

  (2)教师拿4—5个沙包一起投,增加幼儿拿到沙包的机会,鼓励幼儿快速跑,然后每次游戏减掉一个沙包,看看谁能在最后剩一个沙包时拿到。

  5、奥特曼勇士放松操。

  幼儿和教师一起随着舒缓的音乐做各种放松动作,重点放松双臂、双腿、双肩。

  活动评价:

  活动的选材来源于幼儿的生活,是孩子们所熟知的动画形象,孩子们在游戏活动中去掌握动作要领,提高运动技能。在目标制定上,教师从情感态度、技能要求、相关习惯三方面去制定,符合大班幼儿的年龄特点及动作发展特点。在活动的组织过程中,能够采用教师示范与幼儿练习相结合,同时循序渐进地进行分组练习。利用多种练习形式,让幼儿掌握单手自然地做向前掷远动作,学会上、下肢协调用力,较好地掌握投掷角度,增强肩臂的肌肉力量。幼儿能够注意动静交替、上下肢配合,逐步提高了投掷的能力,较好地完成了预定目标。对活动的建议是:因为幼儿都喜欢模仿奥特曼的英勇精神,所以在投掷时有的幼儿离“怪兽”较近,没有注意投掷距离和投掷角度,教师要及时提醒。同时可以让当“怪兽”动起来或是由教师来扮演“怪兽”跑动,增加投掷的难度。

第4篇

  身为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班体育教案《大皮球真好玩》及教学反思,希望能够帮助到大家。

  活动目标

  1、发展幼儿的平衡、协调能力。

  2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  每人一个皮球。

  活动过程(实录)

  1、教学活动导入

  每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

  老师:我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

  幼儿自由玩球,鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时,老师发现了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看,接着让孩子们也一起玩,最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

  教学反思:以往的教学就是老师先示范,幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

  1、教学活动之一

  老师:现在老师请小朋友们动一下脑筋,用各种各样的方法玩球,看谁的办法多。

  因为让他们用不同的办法玩球,具有创新性,所以幼儿的兴趣很高。

  老师:刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的,谁想上来表演给小朋友们看看?

  孩子们抢着演示他们的办法,边玩边说自己的方法,如有的幼儿说的不够流利,老师就要求幼儿用比较完整的语言说,耐心地给他们以第二次机会,鼓励他们把话说完整,走得更好。

  教学反思:尝试开始时,幼儿只是象往常一样,拍球,都没想到什么别的办法。这时老师一言不发,也与孩子们一起玩球,让孩子们知道还有很多玩球的方法,以此激发他们的创新能力。

  当孩子们知道还有这么多玩球的方法,以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法,让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友,在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如:

  宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时,她就会主动去找朋友玩,如果是以往的话,她肯定会站在一边看别人玩,而不会主动去找朋友玩的。但在我的'鼓励下,她懂得说出:“小敏,我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她,增强了她的自信心。

  2、教学活动之二

  针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的现象,我就和一些大胆的小朋友演示给他们看,鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

  老师:刚才老师发现了新的玩球方法,是可以两个人玩的,现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

  演示完后,老师提问:刚刚小朋友都看到了,老师想到了新方法,就去邀请别的小朋友一起玩,现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

  教学反思:

  本次活动的全过程,,体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求,它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现,提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试,不断探究,不断发现,使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

  本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法,虽然老师没说什么,但幼儿通过尝试,终于玩出了各种各样的方法,达到了尝试教学的目的。

  本次活动存在的问题是,个别幼儿在尝试活动中不积极尝试,只是跟着别人发现的方法来玩,自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动,能促使孩子的创新欲望。

第5篇

  活动目标

  1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

  2、敢于挑战有难度动作,培养勇敢精神。活动准备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前,换好大皮鞋,小鞋子靠岸。

  活动过程

  一、热身运动

  1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。师:走,穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了)师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

  2、幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)师:朋友们,长凳邀请我们穿着大鞋,两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)师:哦,长高了,变矮了;好朋友,抱一抱;做个小风车,转起来了;变矮了,长高了;跳下来了,跨一跨;坐上小马驹,驾,驾

  二、走小路游戏

  1、引发活动兴趣。师:开心吗,还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。2、幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺,穿着大鞋走,行吗?

  3、交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路)

  4、游戏走小路。(重难点:穿着大鞋在不同难度的'路上行走)师:你们铺了这么多的路,请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

  5、师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?师:原来每条路走的时候感觉都不一样,你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的路。教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

  6、幼儿再次活动,互换玩法。

  三、放松运动

  1、师:朋友们,大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我,我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨,你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)

  2、师:小脚舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起帮忙把器械送回家,好吗?

第6篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班体育课教案《玩椅子》含反思,欢迎阅读与收藏。

  活动目标:

  1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

  ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山",进行"爬山"练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

  ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1~2次。

  ⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1~2次。

  3、教师带领幼儿进行放松活动。

  ①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

  ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  简介:

  这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以"骑马郊游"为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。

  在活动中,我把大部分的时间让给幼儿活动。如:给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,我将全面观察和重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

  为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,我始终以培养幼儿的创造才能为重。

  活动反思:

  幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。

  本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子,根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏,较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能,重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示幼儿的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示学生的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

  不足之处:

  1、在幼儿合作玩椅子的`环节,没能给幼儿足够的时间,让幼儿自己动手拼摆椅子,没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急,自己就把这个教学环节包办代替了,这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。

  2、幼儿在进行练习时,指导不够充分,没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。

  需改进建议:

  1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性,尽可能的为幼儿提供创新的机会,给予幼儿充分的想像和创造空间,发展幼儿的创造力。

  2、在教学活动中要做好安全教育,在幼儿游戏时,应做个细心人。

  教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分发展。

第7篇

  活动目标:

  1、学习跑、跳、钻等动作,锻炼身体的平衡能力和协调能力能

  2、通过游戏懂得遇到困难只要不退缩,努力坚持就会胜利。

  3、积极参与到活动中,感受遇到困难通过坚持努力最终获得成功的喜悦感。

  活动重点:

  学习跑、跳、跨等动作,身体的平衡能力、协调能力能得到发展。

  活动难点:

  锻炼幼儿遇到困难不畏惧、不退缩,勇敢面对的意志品质。

  物质准备:

  平衡木两条、线两条、橡皮筋四根、小椅子四把、红旗一面、信封2个。

  经验准备:

  了解故事《海娃送鸡毛信》的内容

  活动过程

  一、谈话导入

  师:大家都听过《海娃送鸡毛》故事吧,那我们今天也来做一个勇敢的海娃,按照信号送出手中的鸡毛信吧。

  二、播放音乐做热身活动

  教师随着音乐带幼儿做“原地跑,双脚跳,单腿跨,单脚平稳站立”等动作

  三、学本领“跑、跳、跨、过独木桥”的本领。

  师:海娃送鸡毛信的过程中遇到了一些困难,小朋友们只要学会一些本领就可以安全将信送达,我们一起来学一学吧。

  1、幼儿过障碍跑:教师设置障碍,幼儿听口令绕障碍跑步。

  2、幼儿跳跃练习:幼儿双脚跳过皮筋。

  3、幼儿钻的练习:连续钻过三个轮胎,

  4、幼儿练习走木桩:幼儿脚不能踩到地面。

  5、幼儿跨的练习:幼儿跨过栏杆,不能将栏杆碰倒。

  四、幼儿游戏:

  1、教师示范,讲解动作要领。

  2、教师讲述游戏规则:

  (1)过“泥地”时,脚要一步一步依次迈过四根橡皮泥。

  (2)跳“山沟”时,踩线的幼儿要重新跳。

  (3)跨“小河”时,不能将跨栏碰倒,不然重新开始(在此过程中,有个别不能一次性完成,经过几次尝试还是失败后便想放弃,通过老师和小朋友的鼓励,继续坚持,最终成功跨过了“小河”)

  (4)走“独木桥”时,如掉下来,要从独木桥的开头上去再走。

  (5)钻“山洞”时,不能发出声音

  (6)接力的幼儿要接到信才能跑。

  2、幼儿游戏。

  介绍游戏玩法:幼儿扮小八路,分成人数相等的男女各两队站在起跑线后,每队排头幼儿手拿鸡毛信,教师扮指挥员。

  游戏规则:教师发令:准备、出发!各队排头走过“泥地”,助跑跳过“山沟”,跨过“小河”,走过“独木桥”,绕过“大树”钻过“山洞”后跑回原地,把信交给第二个幼儿,然后站在队尾,如此依次进行,直至各队排尾幼儿跨跳过“小沟”,把信送到“指挥部”(教师)。以速度快的队为胜。

  (1)游戏一:女生两组比赛,男生为女生加油

  (2)游戏二:男生两组比赛,女生为男生加油

  (3)游戏三:男生和女生获胜的两组比赛,其余幼儿为其加油。

  3、教师进行随机指导,提醒幼儿遵守游戏规则,并注意安全

  4、教师点评:表扬获胜的小组,同时也鼓励为给集体争光而努力的.其他小组

  5、教师小结:

  在刚才得游戏中,我发现我们班的小朋友都是小英雄,因为在大家遇到困难时(如:跨栏跨不过去时重新尝试,直到成功为止)不惧怕,不畏缩,敢于面对,一遍又一遍的尝试,一直努力坚持到成功,我为大家勇于坚持,不放弃的精神而骄傲,为此老师为大家鼓掌,小朋友们也为自己鼓鼓掌。

  五、放松活动。

  小海军成功送完鸡毛信非常开心,自己也想成为小红军,那我们一起学学红军爷爷吧,,教师带领幼儿随着音乐学站军姿,走军姿.

  活动延伸:

  区域活动——美工区:制作鸡毛信

  活动反思:

  在此次体育活动中,以“送鸡毛信”为主线,引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻等技能及身体的平衡力,通过游戏的方式让幼儿锻炼了这几项技能,在比赛中获得了自我认同感,增强了幼儿自信心、集体荣誉感,也感受到获得成功后的喜悦感,同时,也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好学习品质。

第8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班体育教案――野营脱险,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标

  1.在情境活动中学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

  3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质,知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生,并培养幼儿保护大自然的情感。

  活动准备

  1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆。

  2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。

  3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

  活动流程

  野营出发――跨过障碍物(沟涧)学习跨跳――野炊――逃生――救火――原路反回。

  活动过程

  (一)准备部分

  1.幼儿随欢快音乐整装、整队出发。

  2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,进入自然的热身过程。

  (二)基本部分

  1.发现沟涧,学习跨跳,反复尝试

  ①在幼儿前进过程中,出现了障碍――两道深沟涧,横在孩子面前,要到达目的地必须经过它,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

  ②先请个别幼儿尝试,鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

  ③让幼儿观察跨跳的基本方法 在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

  ④分男、女练习,允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。

  2.营地野炊

  到达目的地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老师为幼儿点火烧烤羊肉串,随手将火柴头扔向旁边。

  3.发现火灾,逃离险境

  ①幼儿发现营地旁边着了,老师引导幼儿想办法,积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地,能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法 将水壶中的'水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,侧身爬离险境。

  ②再次跨跳沟涧,发现孩子身上、背包上都有火苗窜出,引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程,选择最佳、最有效的来火方式――全身滚(练习滚的动作)。

  4.救火行动开始

  ①到达安全地带后,提醒幼儿 咱们的营地还在燃烧,我们是否能置不顾,得到肯定的答复后,请幼儿想办法灭火,引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后,引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

  ②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙,返身再经鹅卵石、山包,跨跳沟涧,奔跑到营地灭火,然后返回,取水、沙继续。救火行动往返若干次,鼓励幼儿勇敢积极,在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

  (三)结束部分

  1.宣布灭火行动取得圆满成幼。

  2.提出问题 为什么会出现火情,引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾,怎样防火、灭火。

  3.活动延伸

  提出问题思考,在这次野营遇险中,通过大家的智慧和勇气,大家安全地逃离了大火,并救灭了火灾,那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时,遇到了火情,大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题,大家听音乐沿原路返回。

  活动自然结束。

第9篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班体育游戏欢乐打地鼠教案,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式,让幼儿快速的理解游戏规则。

  2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动,锻炼孩子的腿部肌肉,增加幼儿的下肢力量,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  3、通过分组比赛的游戏形式,增进幼儿的竞争与合作意识。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫,地鼠头饰、玩具充气锤

  2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。

  3、将幼儿分成红黄蓝绿四组,并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。

  活动过程:

  一、带领幼儿人进行热身运动。

  1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。

  师:①小朋友,看到地上的垫子了吗,想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时,小眼睛仔细看,小耳朵仔细听,游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举,侧平举。

  ②好,现在请一队跟着一队,和老师一起跑起来。

  2、带领幼儿先做准备活动,从头部到脚部。

  二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。

  1、第一个任务,出示图一,请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯,并进行爬地毯的比赛。

  师:我们要用这个垫子做一些游戏,每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则,仔细听。现在给每队9块垫子,看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯,连好之后,每组在线后按顺序排好队。

  2、第二个任务,每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下,进行跳地洞的比赛。

  ①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了,请每组的1号和2号小朋友出列,游戏规则,仔细听,一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下,二号然后将帽子放入自己的篮子里,放好后将篮子放在线后,1和2号赶快归队。

  ②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈,双脚并拢跳,跳完之后在线后排队。

  3、第三个任务,图二 和图三 ,每组请1名幼儿将长地毯拆开,变成3个短地毯,并按图摆放好。

  师:第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列,游戏规则,仔细听:(图二)将长地毯按图拆成3块,1、2、3拉,1、2、3拉,拉开两次后,将长地毯分成三块小地毯,(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备”

  4、第四个任务,出示图四 ,请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。

  ①师:为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戏?

  ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。

  三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

  1、出示图五 ,请每组小朋友搭成地洞,站在打鼠王周围围成一个正方形,请幼儿根据图站在指定的线上,做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好,地鼠进洞,游戏开始。(教师先示范打地鼠,播放音乐)。

  2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

  3、根据情况,进行角色交换,再次进行打地鼠游戏。

  四、放松活动

  将垫子移开,伴随音乐进行放松活动。

  活动反思:

  经过园区内的户外游戏赛课后,推选我去参加本次的`区级比赛。在思考本次户外体育活动时,反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下,对教案反复修改,经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺点,知道哪些不足之处。有了明确的目标,就知道怎么样去改进和努力的方向。

  先说一说本次活动的硬伤,整个活动结束后,我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控,不管自身的状态还是教态方面,都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱,现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿,难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏,但是之前的准备任务太多,幼儿真正的运动的时间太少,幼儿的运动量过少,没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中,幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏,使体育运动时间减少,没有认识到体育活动运动真正含义,只片面的注意到体育游戏字眼。

  虽在此次比赛中失利,但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中,自己也成长不少,收获不少。感谢园领导给予我这个机会,并在磨课中一直不厌其烦地指导我,从反复的修改教案,引导我对一字一词斟酌推敲,让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的,但我从此次的经验教训中,学到很多知识,不管是专业知识方面还是工作态度,都使我受益终身。摆正自己的心态,积极面对,正视问题,多花时间去学习,去适应,去解决,这才真会正的成长。

第10篇

  【设计意图】

  民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动,《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏,动作简单,配上朗朗上口的儿歌,节奏感极强,有着浓厚的趣味性,关键是不太受场地的限制,较小的地方也可以做,非常符合幼儿好奇、好动的特点,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,有利于增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧,增强幼儿的自信心,促进幼儿健康的的身心发展。因此,特设计了这个体育游戏。

  【活动目标】

  1、能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。

  2、乐意和同伴结对玩耍,体验游戏带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。

  2、平整的户外场地。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

  二、基本部分:

  第一个环节:先引导幼儿讨论:“炒黄豆”应该怎样炒?(幼儿根据已有经验,回忆炒菜的样子,激发幼儿游戏兴趣)

  第二个环节:向幼儿介绍游戏的玩法:首先幼儿找到自己的好朋友,两人面对面手拉手站好,然后一边说儿歌,“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作,儿歌结束时,两个人一块翻转身体成背对背。

  第三个环节,背对背站好后,游戏继续进行,可继续炒,再翻转成原来面对面的动作,这样反复进行。这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”,如单手“炒”、双手“炒”等。

  第四个环节:待幼儿熟练动作技巧后,可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黄瓜”等,还可引导幼儿交换同伴游戏。

  【注意事项】

  在游戏过程中,重点指导幼儿掌握侧身翻的'技巧,不断加快侧身翻的速度。

  【活动反思】

  这个民间游戏,看似很简单,但对于从未接触过的幼儿来说也是有一定难度的,开始只有少数幼儿掌握了侧身翻的技巧,还有多数幼儿对动作比较生疏,常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么,或者是头不知道该往哪里钻,有的幼儿甚至是一个钻进去,而另一个就不钻了,直接转过身来,动作很不协调。

  针对这种情况,我及时的对他们进行个别指导,利用“再把另外的小手升起来”,“头儿朝里钻”等儿歌进行练习。我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导,慢慢地,孩子们能翻过一个、两个,能力强的幼儿还能连续翻几个了,孩子们边念儿歌边游戏玩的特别开心。

  最后为了增加游戏的兴趣,我还引导幼儿延伸到炒别的食物,互换伙伴等。不仅能够很好的给幼儿提供了互动交往的机会和空间,对幼儿的身体发展还起着多方面的作用,使幼儿真正体验到了游戏带来的乐趣。

第11篇

  跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的,称为民间体育游戏,不仅是我国民间文化的重要组成部分,也是幼儿体育活动的重要内容,能够激发幼儿对体育活动的兴趣,提高肌肉的力量和灵活性。

  然而现在的孩子离传统游戏越来越远,应当引起家长重视。幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时,做了适当的改编和创新,让游戏更贴近家庭、贴近生活。下面简单介绍五个小游戏,家长不妨和孩子一试。

  目标:在发展孩子跨跳能力的同时,锻炼平衡能力,以及学习用脚进行测量。

  适合年龄:5~6岁“量步”这个游戏,源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准,并由此演变而来。玩法:首先,孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点处,玩“石头、剪子、布”猜拳,赢的一方向前跨一步,家长要控制自己的步伐与孩子大致相同,以此类推,先到终点者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法,测量两者相差几只脚的距离。?

  捉小老鼠

  目标:增进家长与孩子之间的`情感,使孩子在游戏中感受到父母对自己的爱。适合年龄:3岁左右这个游戏是根据“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”的民间童谣改编而来。游戏之前,爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。玩法:孩子当小老鼠,爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼,小老鼠边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了,老鼠偷偷往外瞧,老鼠老鼠爱游戏,悄悄跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠须藏好。接下来,老猫开始找小老鼠,找到后,老猫把床单铺在地板上说:“终于抓到这只小老鼠了,我们把它抬回家,一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间,爸爸、妈妈一前一后手握床单四角,把孩子抬到床边,两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上,然后,分别亲吻孩子的脸颊,意为一起吃小老鼠,这时孩子会高兴不已。建议老猫在寻找时,边找边说“小老鼠藏在哪儿呢?怎么找不到呀”,假装没发现,这样孩子会觉得更有意思。

  闯三关

  目标:在进行追逐躲闪跑的过程中,锻炼动作的协调性和灵活性。适合年龄:5岁左右“闯关”游戏是根据古代战争期间,在古老城门守护重要关口的勇士,想方设法挡住敌人,保卫领土的故事和情节改编而来。游戏不借助任何器械,只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格,每个方格为“一关”,叫做“闯三关”。

  玩法:孩子当守关者,家长当闯关者。守关者集中注意力守在自己的活动范围之内,阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关者进入第一个关口内,守关者就要退到第二个关口,以此类推。闯关者首先设法闯进第一道关口,孩子在关口内,想办法碰到闯关者,一旦触及,闯关者就被“击毙”。反之,闯关者也可以在关口外,想办法触及到守关者,一旦碰到,守关者也输了。所以,孩子必须灵活躲闪,想办法不让对方碰到自己。同时,孩子有特殊的权力,觉得有些累了可以休战。如果休战时间过长,家长可以叫阵,说:“一二三,闯三关,我来闯,谁来挡?”孩子回答:“我来挡!”边说边跑到边上,与闯关者追逐躲闪。闯关者必须闯过三道关才算胜利。在游戏中,家长可以和孩子互换角色。

  小鲤鱼跃龙门

  目标:锻炼双脚障碍跳的能力,增强腿部肌肉的力量。适合年龄:4~5岁“小鲤鱼跃龙门”是孩子非常喜欢的民间童话,故事情节大致是,小鲤鱼在大海里畅游,遇到龙门游不过去了,需要跳跃。一开始,小鲤鱼跳不过去,有些失望。后来在爸爸妈妈的鼓励下,小鲤鱼鼓足了勇气,终于越过了龙门。游戏就是根据这个故事改编而来。玩法:用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍,由低到高摆放,逐渐增加难度,高纸箱代表“龙门”。在游戏前,家长和孩子一起做好准备活动,充分活动关节,尤其是脚腕,避免孩子在游戏中发生危险。在做完准备活动后,孩子当“小鲤鱼”跳“龙门”,双脚并齐,跳过由低到高的四道障碍物。在游戏过程中障碍越高,膝盖弯得越低,孩子在跳跃比较高的障碍物时,家长从旁保护,或牵住孩子的手,给以一定的外力帮助,防止摔倒。

  小钟摆

  目标:抻拉孩子双腿,锻炼腿部肌肉力量,有助于长高。适合年龄:2岁左右古老座钟的钟摆会左右摆动,这个游戏的灵感来源于此。玩法:家长攥住孩子的脚腕,将孩子倒立,唱歌谣:“小钟摆,小钟摆,摇一摇,摆一摆。”左右摇摆孩子,孩子说“停”,家长将孩子放到床上。如果孩子感到这个游戏新鲜好玩,不喊停止,家长也要适当掌握摇摆的时间。很多家长不敢玩此类游戏,实践证明,2岁左右的孩子很喜欢,也比较适合这类游戏。当然家长要注意,一定要抓稳孩子脚腕,保证安全。?

第12篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

  2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

  3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

  3、有关竹竿舞的图片、录像。

  活动过程:

  一、导入:

  幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

  导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")

  (活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。)

  二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:

  1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"

  导语:竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

  2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

  幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)

  三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

  导语:刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿,让其他小朋友来跳,小朋友们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起"打竹舞"来。现在,跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

  幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

  提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

  师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

  这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

  四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。

  导语:小朋友,你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

  1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

  2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

  3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  队形:四散

  对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

  4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。

  导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的'跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

  队形:四散

  (基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。)

  5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

  导语:小朋友们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!

  活动反思:

  本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

  在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

第13篇

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动教案《舞龙》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、学习舞龙的技巧与方法,练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

  2、能够与同伴合作,根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

  3、体验传统舞龙游戏的乐趣,感受与同伴合作舞龙的快乐。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  1、幼儿在区域活动制作的龙若干(一般为四人舞一条龙)。

  2、花球若干,鼓一个。

  3、《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

  活动过程:

  1、准备活动。

  听鼓声的'快慢进行走跑游戏:鼓声快-小跑,鼓声慢-走。

  2、游戏:舞龙。

  (1)教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

  (2)引导幼儿四人一组,自由尝试合作协调走。

  (3)教师做舞龙人,请幼儿仔细观察教师手上的花球,随花球的位置高低来作出相应的动作。如:花球举得高,龙头就举得高;花球放低,小朋友就蹲下来舞龙。

  (4)教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化,看信号舞龙-----慢走,小跑,左倾,右斜等。

  (5)请幼儿做舞龙人,分组游戏,教师提示"舞龙人"举花球的动作。

  (6)幼儿交换角色进行游戏

  3、引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演。

  活动延伸:

  在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

  活动反思:

  通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

第14篇

  活动目标:

  1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。

  2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。

  3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备:

  圈若干、椅子两把。

  活动过程:

  1、准备活动。 幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)

  游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

  2、游戏活动:调皮的小袋鼠

  (1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。

  (2) 游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。

  戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的`小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

  3、放松活动。

  教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

  附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。

第15篇

  游戏目标:

  1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

  2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

  游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲 倍)

  游戏玩法:

  将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;

  场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

  游戏规则:

  1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后 才能救小精灵。

  2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

第16篇

  【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

  【活动目标

  1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  【活动准备】

  《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

  【活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、 游戏指导

  游戏玩法:

  孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的`腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  游戏规则

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  三、 放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  【活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  【活动反思】

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

第17篇

  活动目标

  1.引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动,激发他们参与体育运动的欲望和激情。

  2.在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中,发展幼儿动作的'协调性和灵活性同时增强幼儿体质。

  3.养成勇于克服困难敢于挑战的精神,从小在幼儿心中树立——友谊、团结、公平的体育精神。

  活动准备

  1、各种进行爬、跳等运动的体育器材,布置竞赛场地。

  2、《运动员进行曲》 《国歌》等音乐磁带、盘,等

  活动过程

  一、 运动员入场

  在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下,运动员入场并进行队列队形变化。

  二、 请运动员代表宣誓喊口号

  (遵守比赛规则和赛场纪律,尊重对手,团结协作,顽强拼搏,赛出风格,赛出水平,胜不骄,败不馁,尊重裁判,尊重对方,尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人:。。。)

  口号:友谊第一,比赛第二,赛出风格,赛出水平,

  拼搏奋力,永远进步,飞跃梦想,超越刘翔。

  三、 热身运动

  在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。

  四、 熟悉比赛场地

  介绍:认识四个场地,让幼儿自己自由练习一下。

  热身之后请我们的运动员来看看比赛场地,今天的比赛有四个场地,分四组进行比赛,有跑、有跳、有爬、有钻,选自己喜欢的场地进行比赛,今天希望各位运动员遵守运动会规则,跑时沿着自己的跑道跑,爬时双膝挨着垫子爬,动作漂亮准确。

  1、现在请运动员们练一练,熟悉一下。

  2、可请个别幼儿示范。

  五、 比赛

  请大家认识一下今天的裁判员,他们会记时,在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员,发奖牌,请运动员们一定认真比赛,赛出好成绩,但是在比赛中第一要注意安全,别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥!

  我为你们加油,加油加油! 与幼儿一起做加油的动作。

  六、 放松运动

  在轻音乐的伴奏下做放松运动,提醒幼儿了解一些保健知识,

  如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水,会刺伤嗓子的,运动热时,要慢慢散热,也不要坐到冰冷的地上休息等。

  七、 颁奖仪式

  主持人宣读获奖名单,奏国歌,请园长、主任为金银铜得主颁奖,请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。

  八、运动员退场清理场地

  在运动员进行曲中退场清理场地。

第18篇

  活动目标:

  1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

  2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

  3、发展创造性。

  活动准备:

  沙袋活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。

  (2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。

  (2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。

  (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。

  3、结束部分。

  教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

第19篇

  【设计意图】

  民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动,《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏,动作简单,配上朗朗上口的儿歌,节奏感极强,有着浓厚的趣味性,关键是不太受场地的限制,较小的地方也可以做,非常符合幼儿好奇、好动的特点,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,有利于增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧,增强幼儿的自信心,促进幼儿健康的的身心发展。因此,特设计了这个体育游戏。

  【活动目标】

  1、能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。

  2、乐意和同伴结对玩耍,体验游戏带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。

  2、平整的户外场地。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

  二、基本部分:

  第一个环节:先引导幼儿讨论:“炒黄豆”应该怎样炒?(幼儿根据已有经验,回忆炒菜的样子,激发幼儿游戏兴趣)

  第二个环节:向幼儿介绍游戏的玩法:首先幼儿找到自己的好朋友,两人面对面手拉手站好,然后一边说儿歌,“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作,儿歌结束时,两个人一块翻转身体成背对背。

  第三个环节,背对背站好后,游戏继续进行,可继续炒,再翻转成原来面对面的动作,这样反复进行。这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”,如单手“炒”、双手“炒”等。

  第四个环节:待幼儿熟练动作技巧后,可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黄瓜”等,还可引导幼儿交换同伴游戏。

  【注意事项】

  在游戏过程中,重点指导幼儿掌握侧身翻的'技巧,不断加快侧身翻的速度。

  【活动反思】

  这个民间游戏,看似很简单,但对于从未接触过的幼儿来说也是有一定难度的,开始只有少数幼儿掌握了侧身翻的技巧,还有多数幼儿对动作比较生疏,常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么,或者是头不知道该往哪里钻,有的幼儿甚至是一个钻进去,而另一个就不钻了,直接转过身来,动作很不协调。

  针对这种情况,我及时的对他们进行个别指导,利用“再把另外的小手升起来”,“头儿朝里钻”等儿歌进行练习。我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导,慢慢地,孩子们能翻过一个、两个,能力强的幼儿还能连续翻几个了,孩子们边念儿歌边游戏玩的特别开心。

  最后为了增加游戏的兴趣,我还引导幼儿延伸到炒别的食物,互换伙伴等。不仅能够很好的给幼儿提供了互动交往的机会和空间,对幼儿的身体发展还起着多方面的作用,使幼儿真正体验到了游戏带来的乐趣。

第20篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

  2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

  3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

  3、有关竹竿舞的图片、录像。

  活动过程:

  一、导入:

  幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

  导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")

  (活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。)

  二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:

  1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"

  导语:竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

  2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

  幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)

  三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

  导语:刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿,让其他小朋友来跳,小朋友们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起"打竹舞"来。现在,跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

  幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

  提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

  师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

  这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

  四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。

  导语:小朋友,你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

  1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

  2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

  3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  队形:四散

  对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

  4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。

  导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的'跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

  队形:四散

  (基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。)

  5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

  导语:小朋友们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!

  活动反思:

  本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

  在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

第21篇

  导语:关于大班体育活动《摘果子》教案,此活动的主要目标是两人三足走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!

  一、 活动目标

  1、 增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。

  2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。

  二、 活动重难点

  1、 重点:能做到两人三足一致行走。

  2、 难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。

  三:活动准备

  1、 绳子若干条

  2、 障碍物、铃鼓

  三、 活动过程

  1、 暖身活动

  教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。

  (1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

  (2) 听口令做动作。

  (3) 队形操练。

  反思:此环节,孩子们的兴趣很高,把猴子扮演地很形象,但是听着教师的口令行走,这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

  2、 练习本领:两人三足走

  师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?

  (1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

  (2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

  (3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

  (4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

  动作要领:脚贴地,同时迈出同一支脚,富有节奏地喊号子(左右,左右、一二,一二)

  (5) 幼儿两两组合,合作练习。

  反思:在这个环节当中,孩子们积极参与性强,但是在孩子自由结伴练习的时候,有些孩子就不听老师的口令随便走,于是而且走出了我规定的练习场地,整个环节就显得很散,对于能力弱的孩子,我就个别指导。

  3、 比赛:两人三足走绕过障碍物,摘果子。

  师:我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的,等会一起比比看,哪一组的猴子动作比较快。

  (1) 幼儿两人三足协调一致行走。

  (2) 表扬动作快,合作好的小朋友,鼓励其它小朋友。

  反思:在第二环节当中,我给予孩子自由练习的足够时间,所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走,让孩子进行分组比赛,我们班的'孩子好胜心很很强,所以每组的成员都为自己加油,整个环节显得很活跃,孩子们玩得很开心!

  4、 活动结束

  师:今天我们玩得真开心,大家也累了,一起来放松一下吧!

  反思:此活动的主要目标是两人三足走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走,在整个活动中,虽然有些孩子在结伴练习时候,由于身体的不平衡导致摔倒,或者是难以行走,但是他们参加的积极性很高,不认输,一直都是按着老师的口令一致行走,到最后学会了两人三足一致行走的方法。

  在第二环节中,有些孩子不听老师的口令或要求行走,离开了老师的视线,我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来,这样孩子也不一定听,老师也很费劲,所以在孩子自由练习之前,老师要讲清楚要求和游戏规则,这样整个环节不会很拖时间,不会很乱。下次遇到类似的活动,可以这么做。

第22篇

  游戏目标:

  1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

  2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

  游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲 倍)

  游戏玩法:

  将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;

  场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

  游戏规则:

  1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后 才能救小精灵。

  2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

第23篇

  活动目标

  1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

  2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

  3、发展创造性。

  活动准备

  沙袋活动过程

  1、开始部分。

  (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。

  (2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分

  (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。

  (2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。

  (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。

  3、结束部分

  教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

第24篇

  【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

  【活动目标

  1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  【活动准备】

  《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

  【活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、 游戏指导

  游戏玩法:

  孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的`腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  游戏规则

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  三、 放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  【活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  【活动反思】

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

第25篇

  【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  活动准备】

  《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

  【活动过程】

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、 游戏指导

  游戏玩法:

  孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的.手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  三、 放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  【活动延伸】

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  【活动反思】

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

第26篇

  活动目标:

  1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

  2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

  3、发展创造性。

  活动准备:

  沙袋活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。

  (2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。

  (2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。

  (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。

  3、结束部分。

  教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

第27篇

  体育,是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。下面是小编为你带来的大班体育活动教案:原地换位拍球 ,欢迎阅读。

  设计意图

  拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。

  活动目标

  1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。

  2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的.方法,提高他们的创造性。

  3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。

  活动准备:篮球若干

  活动过程

  1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈

  2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)。

  (一)幼儿练习原位拍球。

  幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

  (二)学习换位拍球,尝试花样拍球。

  1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3)

  2、幼儿自由练习。

  3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。

  4、幼儿根据提示再次练习。

  5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。

  6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。”

  7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。

  (三)运球走(跑)。

  1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

  2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。

  (四)奔跑游戏:追球跑

  两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

  活动设计反思

  原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动量。

第28篇

  活动目标

  1. 锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  2. 培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。

  重点难点

  锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  活动准备

  绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

  活动过程

  一、情景导入,热身运动

  (谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。)

  师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备)

  师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。)

  二、自由探索、齐心协力

  (出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进行自由探索两人三足新玩法,并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)

  师:你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

  幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。

  幼:两个人可以一起喊口号

  幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。

  师:你们都会玩这个游戏,但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度,还要用到很多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有许多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

  师:谁来告诉我,你们是怎么玩的?

  幼:我们是踮着脚走的。

  幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。

  师:刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

  师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。

  师:请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练,但老师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则,在幼儿游戏前给予一定的游戏要求,使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

  三、勇闯难关,体验成功

  (以小组形式进行比赛,培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。)

  师:本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求:两人为一组手拿皮球,走过盒子,走过小桥,把皮球放进篮子里,然后再从旁边返回,拍一下下组小朋友的手,第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求,使孩子们知道游戏的.玩法。)还有记住比赛规则:脚抬高不要踩到盒子,拍到手才能出发,并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则,以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)

  师:老师为获胜的一组奖励小红花,没有获胜的那组也没有关系,我们下次还有机会,孩子们你们的本领学得真棒,真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬,同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们,下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)

  四、放松身体,结束活动

  (孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)

  师:玩得可真累呀,我们来放松一下吧。本领学会了,现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断一前后呼应,成名一个完整的情景。)

  教学反思

  1、孩子的主体性

  在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

  2、提供丰富多样的操作材料

  在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

  3、创设情境,吸引兴趣。

  在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

第29篇

  活动目标

  1.尝试两人三步走,体验与同伴按节奏同步前进。

  2.体验齐心协力合作带来的快乐。

  活动准备

  布条人手一条,音乐。

  活动过程

  一、热身运动

  师:冬天到了,让我们跟着音乐一起做运动吧。(上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿---跳跃,幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。)

  二、幼儿自由探索布条的玩法

  1.师:小朋友们,布条除了可以做操,还可以用她做很多有趣的活动,想不想玩?那一会开动脑筋去玩一玩,可以一个人玩,也可以和好朋友合作玩,看谁的玩法多?(玩的时候要注意安全,不要撞到别人)

  2.幼儿自由探索,教师指导。

  玩法:捉尾巴、跳舞、开汽车。。。

  (口哨声:请小朋友到我这来排队,女孩站南边这条线,男孩站北边线上)

  3.集体讲解交流:谁来介绍一下你们是怎么玩的?

  三、学习两人三足走

  1.师:刚才小朋友介绍了自己的玩法,老师也有一种玩法,你们想不想试一试?那你们小朋友看仔细了。(老师示范)

  2.讲解两人三足走的动作要领。

  师:我们是怎么玩的?

  师再次示范并讲解:一左一右靠靠紧,拿根布条扣系牢,站直身体迈大脚,预备出发一二一,不急不急安全第一。(示范时走的节奏要慢)

  师:我先请2位小朋友来试一试。(请个别幼儿练习)

  3.幼儿学习两人三足走。

  师:其他小朋友想不想试一试?那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧!(幼儿练习,教师巡视指导。)

  师:你们成功了吗?有不成功的吗?为什么会失败?(幼儿提问)

  (老师先请玩的好一对示范,再请有问题的一对玩,并请他们说说问题)

  师:你们发现了什么问题?那你们再去试一试。(请失败的那对再去练习)

  师:现在请小朋友再去玩一玩两人三步走,这次可以换个朋友走一走。(全体幼儿再次练习)

  4.分小组两人三足走比赛。

  师:刚才老师发现你们都会两人三足走了,那这次分小组比赛,看看哪一组走的好走的快?

  师:老师讲解比赛规则:这是2条跑道,一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点,那边的黄线是终点,前面一对小朋友达到终点,后面的一对才可以走,哪组先达到终点为胜。明白了吗?听我的口哨声开始行动,到达终点就站在终点的红线后面。预备,开始!

  5.加大难度:绕过障碍物。

  师:小朋友真厉害,我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦,你们敢不敢挑战?看,跑道上发生了什么变化?

  师:那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢?请小朋友去试一试?(幼儿尝试)

  师:谁来说一说怎样安全地绕过小椅子?

  师小结:看到障碍要减速,里圈脚步小,外圈脚步大,一二一二慢慢走。

  师:准备好了吗?比赛开始啦。(2组比赛)

  四、放松运动

第30篇

  大班体育:绕球跑

  活动目标:

  1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性,增强平衡能力。

  2、培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。

  活动准备:

  小球,起点线、终点线。

  活动过程:

  一、开始部分:

  幼儿自带球进入场地,站成四路纵队,老师交待:“今天我们拿着球做热身运动,看谁动作有力,球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。

  二、基本部分 :

  1、球的玩法:

  师:小朋友们平时都是怎么玩球的呀?(请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法) 并集体玩一玩。

  小结:玩球的方法真多呀,可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。

  2、介绍游戏“绕球跑”:

  师:今天老师也带来了一个好玩的游戏,叫做“绕球跑”。

  师:听游戏的名字,请小朋友来试一试玩玩。

  (之后老师边讲解边示范绕球跑)

  3、幼儿示范“绕球跑”

  师:请每队排头的小朋友来示范一遍,之后就要进行绕球接力比赛。

  4、接力比赛“绕球跑”

  老师讲解接力比赛规则:一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友, 然后跑到队伍后面,哪队最先跑完即获胜。

  5、再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。

  三、结束部分:

  放松运动:每个幼儿抖抖腿,敲敲球,排队回教室。

第31篇

  导语:在教学之中简单了解过期报纸的用处。以下是小编为大家分享的幼儿园大班体育活动玩报纸教案,欢迎借鉴!

  一、 活动目标

  1、 巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

  2、 能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

  3、 复习游戏《冲过封锁线》,培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

  二、 活动准备

  1、 幼儿人手一张报纸。

  2、 韵律操音乐的磁带及录音机。

  三、 活动过程

  (一)、开始部分

  1、 幼儿入场,做准备运动。

  幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。

  2、准备运动:韵律操。

  幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。

  (二)、基本部分

  1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的'活动。

  2、 试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。

  3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。

  4、 幼儿再次自由尝试数次。

  5、 复习游戏《冲过封锁线》。

  发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

  (三)、结束部分

  教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

第32篇

  活动目标:

  1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。

  2、初步学习肩上挥臂投远动作。

  3、培养幼儿遵守游戏规则,遵守纪律的好品质。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、今天老师来当猫妈妈,小朋友当小花猫,到麦场去捉老鼠,好吗?到麦场要走很远的路,现在先睡一觉。(幼儿蹲在原地装着睡觉)

  2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声,老师说:小花猫都醒来吧,跟妈妈一起伸伸懒腰(模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次)、捋捋毛(模拟捋毛动作——做体前屈运动)、找找尾巴(模拟找尾巴动作——做体转运动,左右转体加转圈)

  二、基本部分

  1、猫妈妈带小花猫到麦场去,要学会几项本领:走过小桥,跨过篱笆,钻过山洞,跳过田埂。随着节奏明快的音乐,猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥(矮体操凳),助跑跨过一道篱笆(缠有彩色皱纹纸的橡皮筋),钻过两个山洞(拱形门),跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作,并且循环练习两遍。

  2、 请小花猫到麦场捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包),捉到老鼠拿给妈妈看。

  3、 猫妈妈教孩子们摔死老鼠,高高举起手中的老鼠,向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

  4、 老鼠摔死了,我们把老鼠扔掉吧,练习掷远活动。(老师讲解肩上挥臂动作要领),根据扔得远近,是不是正前方等情况,确定练习次数。

  结束部分

  麦场上的老鼠消灭了,我们胜利了,大家跳个舞吧!在音乐声中,幼儿随着老师边唱边跳,离开操场。

  活动延伸

  可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏:例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。

  教学反思

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,在户外,他们会自然的'玩,自然的成长,自然地获得各方面的发展。

  活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

第33篇

  活动目标:

  培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

  活动准备:

  选择一快平坦的场地或草地。

  玩法:

  两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

  活动目标:

  1、培养幼儿的毅力,提高单脚跳跃的能力。

  2、加强幼儿的平衡和协调能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣。

  准备:

  各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。

  过程:

  一、开始部分:

  今天的天气真好,我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了,前面左转弯,右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了,赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜,赶快按喇叭,提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮,小汽车停下来,左看看,右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。

  二、基本部分:

  1、咦,前面有条河,挡住了我们的去路。怎么办?(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。)请听好,,按照你身上的颜色标志快速分成两组,红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了,想不想上去走一走?好听清要求:请双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的'平衡,不要摇摇晃晃的。(准备听教师口令)

  2、觉得难吗?下面我们要加强难度了,单脚跳着走,双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的中途不能换脚,一定要坚持到最后。(准备听教师口令)

  3、 继续加深难度,抱住一条腿,一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后,中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。(准备听教师口令)

  4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队,两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。(准备听教师口令)

  三、结束活动:

  发奖品,刚才比赛有些累了,来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

第34篇

  活动目标:

  1、学习以接力的方式大步跑。

  2、遵守比赛规则,培养幼儿的自我控制能力。活动准备:跳绳。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。

  教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。

  2、进行热身运动。

  教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

  二、基本部分。

  1、学习“大步跑”。

  教师:(老师示范两种跑步方法)你们看哪种是大步跑?(老师示范大步跑和小步跑。)

  2、幼儿观察后进行回答。

  教师:这种跑步方法叫做大步跑。大步跑时,除了腿要跨得更大,身体的其他部分还要怎么配合呢?(请幼儿说一说)

  教师小结并分解示范:除了步子要跨大,上臂的摆动也要相应的增大。

  3、组织幼儿进行在原地做上臂大幅摆动的动作。

  4、练习“大步跑”。

  教师:现在我们站在起跑线后,用大步跑到场地的另一边。记住,第一人到达目标后,第二人再出发。

  5、幼儿练习1——2次,其间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的各种问题。

  三、进行游戏“传棒接力跑“。

  1、交代游戏的玩法。

  教师:我们学会了大步接力跑,那现在我们一起来玩一个游戏吧!幼儿分成5——6组,每组7、8人。小组成员分成两部分,分别在站在操场两边的`起跑线上。第一人手里拿着接力棒,最后一人胳膊上系着红绸带。当老师下令后,第一人持棒大步跑向对面的第二位成员,第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员……一直到最后一位小朋友,最先跑完的为胜利。

  2、交代游戏的规则。

  教师:下一位成员必须等接到上一位成员的接力棒后再跑,不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。

  3、组织幼儿进行游戏,游戏后小结游戏中孩子们的表现。

  四、活动结束。

  整理队伍,进行放松活动。

第35篇

  教学目标:

  1、利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。

  2、通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。

  教学准备:

  1、幼儿每人一份报纸,乒乓球四个。

  2、录音机一台,磁带一本,四张红色蜡光纸。

  教学过程:

  一、开始部分:

  教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?

  二、基本部分:

  在教师准备的游戏中穿插幼儿提供的游戏方法,让幼儿的劳动成果得到认可,给幼儿以成功感。另有些好的意见因材料不具备或其他原因不能进行的可让幼儿课下自行组织或答应幼儿放在下节课进行。

  1、竞走。将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间长,不掉下来者为胜。

  2、粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开,报纸能粘在身上者为胜,并思考报纸为什么能粘在身上?

  3、托球。将报纸对折几次成一乒乓球拍,幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛,又快又稳的一对为胜。

  4、舞长龙。接上游戏请幼儿将报纸折成细长条,每个幼儿手握自己及幼儿的报纸头(除首尾幼儿 )连成一条长龙进行舞长龙比赛,长龙不能断,先到终点的长龙为胜。

  5、过“河”。将报纸撕成两块当“石头”,放一块“石头”在“河”里,两脚站在“石头”上,接着把第二块“石头”放在第一块“石头”前头,两脚站在第二块“石头”上,依次踩着“石头”过河去,幼儿继续原来的四队,先到的`一对为胜。

  6、“心”连“心”。请每对幼儿合作将报纸团成一个结实的圆球,用红色蜡光纸包裹成红“心”。请每两队幼儿合成一组,两个幼儿拥抱夹红“心”从起点走到终点再返回,先进行完的一组为胜。

  三、结束部分:

  总结和评价本次活动幼儿的表现,表扬胜利的队,鼓励成绩不太好的队继续加油。最后将四颗“心”交给幼儿进行自由踢球活动,要求踢完后要合理处理不能制造垃圾。本次教学活动结束。

第36篇

  有益经验

  1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。

  2.了解松紧带的多种玩法,大胆创新。

  3. 发展走、跑、跳等基本动作。

  活动准备

  松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

  活动过程

  一、开始部分

  听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)

  二、基本部分

  1.分散玩松紧带圈。

  师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的.方法最多。(幼儿尝试练习)

  2.集中演示。

  排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

  3.幼儿再次分散练习。

  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)

  4.游戏“揪尾巴”。

  规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

  三、结束部分

  1.放松活动。

  2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

  [说课]

  本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

  完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。

  本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法 。

  解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。

  松紧带圈玩法介绍如下。

  1. 当圈玩的有:手指绕圈跑、跳、或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操作拉力器(可两人同时做),等等。

  2.当绳的玩法有:揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。

  3. 利用其具弹性的玩法有:拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)

  4. 利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动,如接力赛、跳土堆、钻山洞。

第37篇

  【活动目标】

  1.探索侧身翻滚的动作,能初步完成快速的.侧滚与起身,提高身体的灵活性与协调能力。

  2.能乐于与同伴进行合作,共同进行翻滚游戏。

  【活动准备】软垫若干、呼啦圈若干。

  【活动过程】

  1.师生问好。

  2.聪明的小刺猬。

  (1)教师带领幼儿进行热身,并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。

  (2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

  (3)教师提炼动作,幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。

  3.超级刺猬。

  (1)教师分组并摆放器材,提示幼儿快速翻滚过软垫。

  (2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法,提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

  (3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

  (4)鱼跃侧滚。教师互动参与,增添游戏趣味性与挑战性。

  4.两只小刺猬。

  (1)组织幼儿两两合作结伴,共同探索双人滚动的游戏动作。

  (2)分享交流与展示。

  (3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏,组织幼儿手脚链接协同侧滚,看看能连多长,挑战合作翻滚新记录!

  5.组织幼儿放松活动。

第38篇

  活动目标:

  1、练习听信号改变方向跑,提高奔跑中的方位感、敏捷性;

  2、变化”的“地道”上,准确寻找路线,感知不同空间方位;

  3、在方位变幻中,体验奔跑的快乐。

  活动准备:

  1、沙包若干;2、音乐、磁带;3、幼儿已会玩“钻山洞”游戏。

  活动过程:

  a) 热身活动:

  游戏“1、2、3、” :听口令变方向走或跑。

  b) 游戏“穿越地道”

  1、练习搭地道

  l 幼儿成六路横队,两臂侧平举举手拉手,横队之间为地道,听口令变方向拉手。

  l 教师邀请一组幼儿穿越“地道”

  i. 游戏“穿越地道”

  介绍游戏玩法、规则:

  半数小朋友组成地道,半数小朋友做穿地道者:

  玩法:游戏开始,穿地道的小朋友分散在各条地道上任意跑(不能钻过手臂),教师发出向左(右)转信号时,组成地道的小朋友立即放手向左(右)转,手拉手组成新地道,穿地道的小朋友继续在新“地道”上任意跑。教师不断发出转换方向的信号,组成地道的小朋友不断改变“地道的方向,穿地道的小朋友也不断改变方向跑。穿“地道”时要防止相互碰撞。游戏反复进行数次,作地道的小朋友与穿地道的'小朋友互换角色。

  c) 放松活动

  冰人化了: 幼儿四散站立于场地上,呈各种姿势。老师说“太阳出来了,把冰人身上晒得暖洋洋的,冰人的头融化了、手臂融化了、身体融化了………”,幼儿跟随老师语言,放松身体,做融化状,直至瘫软在场地上。

  活动建议:

  待游戏熟练后,可改成追逐性游戏:选出两个小朋友。做追者活捉者,其余小朋友组成“地道”,在不断变幻的“地道”上进行追逐。

第39篇

  活动目标:

  1、在竞争中与合作的占圈游戏中,感受集体运动游戏的乐趣。

  2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

  3、能自主有序地取放材料并布置场地。

  活动准备:

  1、经验准备:

  (1)幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

  (2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

  2、物质准备:直径为50厘米的塑料圈人手一个。

  3、场地准备:长50米、宽30米的操场当做池塘,如图。

  重点:引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

  难点:在圈数逐渐减少的情况下,调整游戏规则,感受竞争与合作游戏的乐趣。

  活动过程:

  1、幼儿有一路纵队左右分队走,两队变四队,同时取圈放在脚下的标记上,布置成方阵场地“荷叶池”。

  2、游戏:“小蝌蚪变青蛙”。

  教师引导幼儿进行基本动作练习。

  3、通过游戏“小青蛙捉害虫”,引导幼儿练习前后左右跳。

  (1)幼儿学习儿歌,看清老师示范前后左右跳。

  (2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2—3遍。

  (3)教师纠正并规范跳跃的动作:起跳时,双臂上摆,有力量;落地时,脚尖先着地,落地轻。

  (4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作,并自由练习2—3遍。

  4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏,练习快跑,体验竞争与合作。

  (1)教师讲解游戏玩法与规则。

  (2)幼儿和教师反复游戏,难度由易到难。

  5、游戏“小青蛙开荷叶船”。

  (1)小青蛙计数或目测人数,4—8人为一组自由结伴,依次把圈套在前面小青蛙的.腰部,双手拉住圈的后面,排成一路纵队。

  (2)每队排头做开船状,带领本队沿场地慢跑,听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后,全体小青蛙归。

  6、放松运动;

  幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动:甩头、抖动四肢、转腰,最后打着荷叶伞回家。

  活动评价:

  幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃,规范了蛙跳动作要领,还锻炼了快跑和迅速的反应力,同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中,自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理,运动量一大一小,游戏难度由易到难,运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替,幼儿自始至终保持积极,主动的活动兴趣。

  附儿歌:小青蛙学本领

  小青蛙,跳啊跳,跳来跳去本领高。

  向前跳,向后跳,向左跳,向右跳。

  跳得轻,跳得高,害虫全都捉住了。

第40篇

  活动目标

  1、利用扇子玩多种民间游戏,充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

  2、提高身体的协调性和灵活性。

  3、培养对民间游戏的兴趣,体验与祖辈游戏的快乐。

  活动准备

  1、联系六位祖辈家长,教师与家长共同选定、设计一套动作。

  2、扇子(人手一把),录音机一台,无线话筒一对,《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

  活动过程

  一、说唱童谣,玩“拍手游戏”

  幼儿四散地坐在场地上,随音乐自然进入游戏。

  二、巧用扇子,玩民间游戏

  (一)引发兴趣,初步尝试,探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师:“小朋友快来看看,谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼,她们是用扇子来锻炼身体的,她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子,让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的.。”(游戏背景音乐《采红菱》)

  (二)迁移经验,互相学习,巧用扇子做民间游戏。

  1、幼儿自由结伴,探索用扇子做民间游戏。

  老师:小朋友真会动脑筋,用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐《幸福年》)

  2、选几种典型游戏,引导幼儿互相学习。

  (三)引导交流,共同探索,小组合作玩游戏。

  老师:张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏,个个玩得都很棒。老师想考考你们,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

  三、学舞扇子,和祖辈家长同游戏

  老师:奶奶们,我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法,奶奶她们都是玩扇子的高手,来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会,请奶奶当老师,我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫,好不好?

  1、小看老,幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

  2、老带小,幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

  3、老小乐,幼儿和奶奶共同表演第一段。

  四、老师小结,预约下周再游戏 。