大班德育教案大全30篇

《大班德育教案大全30篇》属于教学设计中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班德育教案大全30篇

第1篇

  我要做个诚实的花朵

  教学目标:

  1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一,了解生活中哪些是诚实的行为。

  2.能初步分辨是非,实事求是,不说谎,知错能改,做诚实的孩子。

  3.愿意做个诚实的人。

  课前准备:课件、收集有关诚实的儿歌和故事。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1.欣赏图片

  请小朋友欣赏春天百花盛开的图片,(看完图片后引出一朵“诚实之花”)老师认识一种神奇的花朵,它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上(板画:诚实树),它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质,它能开出最美的花朵。

  2.板题

  师:今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》(板题),看谁有诚实的好品质,能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。

  二、看课本剧悟理

  师:看!老师给同学们带来了一位新朋友,他叫小亮,你们欢迎他吗?(小亮出场,跟大家打招呼)究竟小亮是一个怎样的孩子呢?下面我们走进小亮的故事,看看他是怎样的孩子?请看课本剧——

  1.观看课本剧(学生表演完毕回位)

  2.交流(让学生逐个问题回答)

  (1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师,受到了老师的.表扬,这时,他心里的感受是什么样的呢?我们来采访一下小亮吧。(让小亮说说自己的心情如何)

  (2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛,他有怎样的反应?为什么?(让学生说说紧张的原因)

  (3)小亮这样做对吗?这样做会有什么后果呢?

  师:刚才大家都认为小亮这样做是不对的,小亮不诚实,他的谎言最终是骗不了人的,只会害了自己,无论做什么事,我们都要实事求是! (板书:实事求是)

  3.诚实故事会

  师:为了帮助小亮,大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事,这个故事叫《手捧空花盆的孩子》,在听之前请大家思考一个问题:老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢?现在让我们一起去听听这个故事吧!

  (1)看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。

  (2)汇报:老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢?(国王要选不说谎话的,诚实的孩子当继承人)(板书:不说谎话)

  4.表演

  听了这个故事,大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人,那小亮听了之后,他是怎么做的呢?请看小亮的做法(继续演课本剧,小亮主动找老师承认错误。)

  5.面对承认错误,知错能改的小亮,(板书:知错能改)你想对他说什么呢?(让学生对着小亮说说自己的看法)

  师:小亮最 后向 老师承认了错误,多勇敢呀!你们评一评,小亮是不是一个诚实的好孩子?你想对他说什么?(小亮知错能改是诚实的孩子,所以老师要奖励他一朵诚实的小花)

  过渡:小朋友,诚实是美好的品质,诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子,请你们帮帮他们,该怎样做才能成为诚实的孩子。

  三、议一议:我该怎么办?(出示情景让学生讨论该怎么办)

  (一)出示四个情景讨论(同桌互相讨论,然后每个问题请三个学生回答,并说明原因)

  1. 京京把同学的文具盒弄坏了,他该怎样办?(如果你是那个同学,你会原谅京京吗?让学生拓展说说自己的看法。)

  2.在考试的时候,小天有一道数学题不会做,他偷偷地看了看同桌的答案,他该不该把看到的答案写上去呢?

  3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩,碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩,贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢?(贝贝应该遵守承诺,做到诚实守信。板书:诚实守信)

  4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了,如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿,小松该不该告诉爸爸呢?(如果你是爸爸,你会怎样做?怎样对小松说?让学生试着对调身份演一演。)

第2篇

  诚实的花朵

  设计意图:

  诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气,必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子,要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界,诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年,幸福的人生!

  活动目标:

  1、通过故事,了解生活中哪些是诚实的行为,并愿意做一个诚实的孩子。

  2、知道诚实是做人最基本的品质之一。

  教学准备:自制多媒体课件

  活动过程:

  一、歌曲导入

  1、教师:小朋友,你们喜欢听歌曲吗?那就和我一起来欣赏一首歌曲吧!(课件播放:歌曲《好孩子要诚实》)你从这首儿歌中,知道了什么?这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》(课件出示:歌曲名《好孩子要诚实》)

  2、今天,我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子?

  二、学文明理

  1、播放课件,仔细观察,说一说图上讲了一件什么事?(课件逐幅出示)指名说图意。讨论交流:小亮为什么会紧张?

  2、(课件出示:小亮可以这样做吗?这样做会有什么后果呢?)讨论交流。

第3篇

  大班下学期德育工作小结 大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。

  一、日常生活中渗透品德教育

  幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

  晨间活动:我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

  我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。

  课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

  进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

  午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

  离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

  二、节日中的品德教育

  1.“三八”妇女节到了,我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕,操场上充满了欢笑声,她们仿佛又回到了自己的童年。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.

  2.三月五日是“学雷锋日”,为此我们开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,给班里饲养的.小动物带食物,给种植园地上的植物浇水,拔草等,都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

  3.“植树节”的那段日子里,我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;

  4.“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓、……。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

  5.快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们。

  6.大班的孩子现在已经进入大班末期,马上就要升入小学,要戴上鲜艳的红领巾了,我们为了培养

第4篇

  活动目标:

  1、教幼儿练习走跑交替,并能听信号做动作。

  2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

  活动准备:

  大风头饰一个。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、幼儿由一路纵队站成六路纵队:

  热身运动:教师边说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动。

  “冬爷爷来了,看到许多树被风吹得摇呀摇;冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球;冬爷爷跑呀跑,看到许多小鸡在啄食吃;冬爷爷跑呀跑,看到许多小兔子在一蹦一跳。”

  二、基本部分。

  1、游戏“大风和树叶”:冬爷爷到了,大风呼呼吹。今天我们来玩一个游戏,名字叫《大风和树叶》。

  2、教师做大风,幼儿做树叶蹲在地上。

  教师说:“起风了,”小朋友站起来。教师说:“风大了,”幼儿快快地跑。教师说:“风小了”,幼儿慢慢走。教师说:“风停了”,幼儿蹲下不动。

  2、请个别幼儿示范一次。强调听信号做动作。

  由“火车头”来做示范。

  3、集体游戏2-3次,要求幼儿走、跑协调。

  注意幼儿的安全,不要随便乱跑乱跳。

  4、表扬玩得好、遵守纪律的幼儿。

  让幼儿有秩序的玩游戏。

  三、结束部分。

  1、带领幼儿做放松活动。

  2、幼儿学小鸟飞回活动室。

  活动延伸:

  1、可以先让幼儿围成圈圈玩游戏,在原地跑,在幼儿熟悉了游戏规则后再让幼儿四处跑,大风停了的.时候,幼儿回到自己的位置。

  2、可以在户外游戏的时候玩这个游戏。

第5篇

  1、游戏:抢板凳——户外游戏

  游戏准备:12张板凳(分两组,每组各放6张)、鼓。

  游戏玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈,每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着板凳转,裁判说停,参赛者马上坐到板凳上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳,谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

  2、游戏:比比谁的'眼力好——室内游戏

  游戏准备:矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

  游戏玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

  3、游戏:贴五官——室内游戏

  游戏准备:(1)一张硬纸板,纸板上面上人的头形轮,可加上头发之类,使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

  游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手,把家长领到准确贴人头的位置,贴准确即获成功。

  游戏规则: 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

  4、游戏:你扔我接——户外游戏名称

  游戏准备: 吸盘球5个、场地准备。

  游戏玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住5个为胜

  游戏规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。

  5、游戏:剪羊毛

  游戏规则:每组有一名家长和宝宝组成,在家长身上夹上若干的夹子,家长抱起宝宝,沿着大圆圈来回跑,让宝宝去取别的家长身上的夹子,夹子最多的家庭获胜。

第6篇

  一个人滚两个轮胎你们都想了很多好办法,那两个人滚两个轮胎,不用手,只用到我提供给你们的辅助工具——竹竿,你们会让轮胎平稳快速地滚动起来吗?以下内容是小编为您精心整理的大班体育滚轮胎教案,欢迎参考!

  大班体育滚轮胎教案

  活动目标:

  1.通过多种形式的滚轮胎游戏练习幼儿上肢动作,提高身体的协调性和灵活性。

  2.能利用辅助材料合作进行滚动轮胎,在游戏中主动探索并大胆尝试。

  3.情绪愉快地参与游戏,体验挑战自我的乐趣。

  活动准备:

  1.场地上摆放轮胎,数量与幼儿数相等。

  2.活动音乐两段。

  活动过程:

  (一)准备活动。

  1.热身活动,结合轮胎摆放活动身体:绕轮胎走、跑、跳等。

  小朋友们,跟着我一起动起来吧

  2.明确游戏要求:游戏中能控制好自己的身体,能按口令行动。

  每个孩子找一个轮胎站好,和老师打招呼。坐下,聪明的孩子知道怎么样才坐得又舒服又神气。

  (二)游戏活动。

  1.探索滚轮胎。

  看,今天和我们要和什么一起做游戏了?以前玩过轮胎么?怎么玩?你们会滚轮胎吗?那现在我们就让轮胎滚起来吧

  幼儿自由探索滚轮胎的多种方法。老师进行巡视、引导、鼓励,提醒幼儿注意安全,小心绊倒、避免与他人碰撞等。

  集中演示,总结提升,学习同伴正确滚轮胎的方法。

  2.双手滚轮胎

  谁来给大家介绍一下你是怎么滚轮胎的?哪种方法是又快又稳的呢?一起来学学她的方法:站在轮胎的后面,双手扶住轮胎,交替推动轮胎,稳住方向,让轮胎不离开自己的双手。

  集体进行双手滚轮胎练习。

  3.单手滚轮胎

  双手滚轮胎小朋友都掌握了,滚得又快又稳,如果是单手呢?集体分散练习

  集体围绕垫子边框进行单手滚轮胎练习。

  4.一人滚两个轮胎

  一个轮胎难不倒我们聪明勇敢的.宝贝们,如果是两个轮胎呢,你能将它们快速稳定地前行吗? 请个别幼儿来试一试

  有没有不同的方法?再请一名幼儿试一试。哪种方法好?为什么?

  集中,分男女生观摩练习

  让男(女)生沿着自己的一条方块路线滚两个轮胎至终点,再滚回来。成功了对方给予鼓掌。

  5.竹竿滚轮胎

  一个人滚两个轮胎你们都想了很多好办法,那两个人滚两个轮胎,不用手,只用到我提供给你们的辅助工具——竹竿,你们会让轮胎平稳快速地滚动起来吗?

  分男女队分别讨论,给她们两个轮胎和一根竹竿尝试。

  请女队来试一试

  男队有没有不同的方法?再请男队幼儿试一试。哪种方法好?为什么?

  对抗赛

  男女队各派代表进行。

  (三)放松活动。

  1.坐在轮胎船上,按摩放松。

  2.组织幼儿整理轮胎。

  活动延伸:

  在晨间体育锻炼中继续探索滚轮胎的其它方法。

第7篇

  教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。下面小编为大家分享相关内容,欢迎大家参考借鉴。

  活动目的`

  1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

  2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

  材料准备道具

  树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

  游戏玩法

  1、听音乐,小矮人出场。 教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

  2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

  4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

  游戏规则

  1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

  2、奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第8篇

  游戏目标:

  1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

  2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

  游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲 倍)

  游戏玩法:

  将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;

  场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

  游戏规则:

  1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后 才能救小精灵。

  2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

第9篇

  活动目标:

  1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。

  2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。

  3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备:

  橡皮圈若干、椅子两把。

  活动过程:

  1、准备活动。 幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)

  游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

  2、游戏活动:调皮的小袋鼠

  (1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。

  (2) 游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。

  戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

  3、放松活动。

  教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

  附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。

第10篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班德育教案:《玩具大家玩》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标

  1.通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  活动准备:

  1.每人自带一件玩具。

  2.大皮球若干(如全班人数)。

  3.与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  活动过程:

  内容一:

  (一)介绍各人的玩具

  1.让每个幼儿介绍自己带来的`玩具(是什么,怎么玩)。

  说明

  (1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  (2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。

  (二)玩玩具。

  1.幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  2.讲评。

  (1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

  (2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  (3)老师小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

  3.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  教师可小结:大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的玩具带给大家玩。

  内容二:

  (一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

  大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

  (二)大、中班幼儿结对子一起玩。

  可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

  (三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

  (四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  说明

  此游戏具有竞赛意义,这样,幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

第11篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案 | 小班德育:大小伞,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。

  2、通过倾听故事,知道要为他人着想,不能只想着自己。

  活动准备:

  课件PPT;

  实物:大小伞各一把。

  活动过程:

  一、实物导入

  1、出示大、小雨伞各一把,问:这是什么?它们有什么不同?

  2、谁来帮老师挑选一把雨伞?为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞?

  3、请幼儿分别撑一撑这两把伞,感觉上有什么不同?

  二、出示图片,引导幼儿看图讲故事

  1、引导幼儿观察图一,问:

  图上有谁?它的手上拿着什么?

  小结:兔妈妈左手撑着大伞,右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。

  2、引导幼儿观察图二,问:

  (1)兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?

  (2)这样可以吗?为什么?

  (3)怎么办?你们有什么好办法?请说说。

  小结:兔妈妈撑着小伞,雨水把兔妈妈的.衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。

  3、引导幼儿观察图三:问:

  (1)兔宝宝也想出了一个好办法,你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈,请您跟我换一下伞好吗?)

  (2)请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。

  小结:兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。

  4、引导幼儿观察图四,问:

  你们看看现在怎么样?

  小结:兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。

  三、小结,情感提升。

  1、提问:小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的?

  2、你爱自己的妈妈吗?你为妈妈做什么?

  3、小结:爸爸妈妈爱我们,我们也要爱他们。

第12篇

  活动目标

  1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。

  2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。

  活动准备

  课件准备:“十字路口”图片;“红绿灯”组图;“过马路”图片;《安全过马路》歌曲视频。

  活动过程

  一,放图片,令幼儿了解斑马线及有关的注意事项

  1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。

  这是哪里?

  图片上的白线叫什么?有什么作用?

  二,出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用

  这是什么?它在路口有什么作用呢?

  红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?

  三,师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项

  过路口的斑马线时要注意些什么?

  四,播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识

  今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!

第13篇

  活动目标:

  1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

  2、引导幼儿安静的倾听,能根据歌词内容配上相应的动作,增强节奏感。

  3、学唱歌曲,加深对交通安全的认识。

  活动准备:

  录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

  活动过程:

  1、出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(幼儿自由讨论)

  老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

  2、欣赏歌曲《汽车开来了》,组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)

  3、学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

  4、幼儿边唱歌曲,边表演。

  活动延伸:

  组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

第14篇

  活动目标

  1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

  3、透过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程

  1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

  2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

  (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

  (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导。

  (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料。

  ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

  ②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)

  ③讨论其他资料。

  ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

  3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

  (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应注意什么?

  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

  (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

  (5)分享各组讨论资料。

  4、活动总结:安全使用文具规则。

  教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则,进行总结。

  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

  安全使用文具规则的参考范例:

  (1)使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。

  (2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)不用笔尖对着自己和他人。

  (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

  (5)用完文具要收拾整齐。

  (6)写完字或画完画要把手洗干净。

  (7)使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

第15篇

  活动目标:

  1、知道如何向别人介绍自己。

  2、愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。

  3、于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

  重点难点:

  重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。

  活动准备:

  1、板书

  2、白纸、勾线笔若干。

  活动过程:

  1、组织教学。

  2、教师自我介绍,与幼儿交朋友。

  a、教师:小朋友们,欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?

  b、出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

  c、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

  d、师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。

  3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

  4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

  5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

  6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

第16篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《击剑》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。

  2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。

  3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。

  2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、始部分。

  1、队列练习,幼儿两路纵队沿中间场地走,行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,

  2、听音乐做棍棒操。

  二、基本部分

  1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望。

  师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。

  2、分享交流。

  幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。

  3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。

  4、引入主题“击剑”,学习击剑的基本动作。

  (1)请两个小朋友演示新玩法。

  师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?

  (2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

  (3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练习击剑动作,重点练习步伐。

  (4)对准固定目标练习。

  每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则。

  (5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。

  5、游戏活动:击剑比赛。

  规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。

  三、结束部分。

  1、游戏:赶球入门。

  2、听音乐做放松动作。

  活动延伸:

  1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。

  2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续练习击剑,遵守规则。

  反思:

  1、整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的.活动得以提升、整合。

  2、活动安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。

  师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

  小百科:击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目,它结合优雅的动作和灵活的战术,要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性,体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。

第17篇

  活动目标:

  1、能与同伴合作操作体验,尝试运用不同的方法来改变滚筒滚动路线。

  2、能大胆清楚交流自己的发现,体验探索的乐趣。

  经验准备:

  知道实验所用的材料。

  物质准备:

  (1)场地布置:一定坡度的斜坡、山洞、篮筐等;

  (2)探究材料:薯片桶、泡面桶、牛奶杯、饮料罐、一次性纸杯等若干;

  (3)探究工具:海绵胶、透明胶、双面胶、缎带、茅根、剪刀、粗细不同的头绳、橡皮筋等。

  活动过程:

  一、导入,引出探索主题“滚筒进山洞”,激发幼儿兴趣。

  语言导入:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们来玩一个滚筒进山洞的游戏。

  二、第一次实验交流——通过交流讨论及两组操作材料的实验对比,发现哪些滚筒会进山洞,哪些不会。

  1、介绍材料

  关键提问:看这里有哪些滚筒?(重点介绍幼儿不太熟悉的材料,有助幼儿交流表述,为后面分享交流做铺垫)

  关键提问:哪些滚筒能滚进山洞呢?(目的:激发幼儿探究兴趣,先猜测后验证)

  2、交待规则

  (1)不用力气,滚筒放在山坡指定位置,让它自己滚进山洞。

  (2)滚进山洞的滚筒放在旁边的盘子里,没成功的放在原处。

  (3)音乐结束回到座位。

  3、幼儿分组操作

  观察重点:幼儿能否遵守规则,验证自己的猜测。

  指导重点:引导幼儿尝试使用各种材料进行实验。

  4、交流讨论:

  重点提问:为什么有些滚筒能滚进山洞,有些不能?

  教师小结:两头一样粗的滚筒能直直的滚进山洞,两头不一样粗的滚筒会拐弯,不能滚进山洞。

  三、第二次实验交流——通过交流讨论,发现两头有大小的滚筒总是向细的那头滚动。

  1、关键提问:两头大小不同的滚筒,会往哪头拐弯?(目的:引发幼儿回忆思考,从而进行大胆猜测,通过实验验证,提升科学素养)

  2、投票猜测

  3、幼儿分组操作

  交待规则:

  (1)不用力气,滚筒放在山坡指定位置,让它自己滚下山。

  (2)实验观察结束后,把滚筒放回盘子里。

  (2)音乐结束回到座位。

  观察指导重点:幼儿能否使用滚筒进行实验,在游戏中进行判断验证。

  4、交流讨论

  提问:不同粗细的滚筒,到底往哪拐弯呢?

  教师小结:看来,滚筒无论大小,只要两头不一样粗细,总是往细的那头拐弯。

  四、第三次实验交流——借助材料,尝试改变物体原来的运动路线。

  1、关键提问:如何让滚筒不拐弯,也能直直的滚进山洞?(目的:先猜测再借助材料,激发幼

  儿兴趣,开阔幼儿思维,体验探索乐趣)

  2、幼儿操作

  交待规则:

  (1)改变后的滚筒还是不用力气,放在山坡指定位置,让它自己滚进山洞。

  (2)用好的材料放回材料库。

  (3)成功的作品放在前面的作品展示桌上。

  (4)音乐结束回到座位。

  观察重点:幼儿能否借助辅助材料,尝试用多种方法解决问题。

  指导重点:引导幼儿尝试使用不同材料和方法进行实验。

  3、交流讨论:你用了哪些材料,用了什么方法,小滚筒滚进山洞了吗?

  预设孩子可能用到的方法:

  (1)改变物体一端的`形状:将粗的一头变细;将细的那头变粗;

  (2)改变物体与斜坡接触面的形状或大小(加粗中间,使两头平衡);

  (3)将两个物体对称连接,使物体两端粗细一致;

  (4)借助体积较大、两头同样粗的物品(体积小的物品放进大的里)。

  活动延伸:

  两头一样粗细的罐子里放了块石头,它能不能顺利滚进山洞呢?(引发幼儿继续探索的兴趣)

第18篇

  教学目标:

  1、知识目标:是学生掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  2、过程与方法:了解校园安全隐患。进行预防灾害,预防突发事件的教育。

  3、情感、态度和价值观:培养安全意识,养成学习、生活、娱乐的好习惯,逐步培养自律习惯。

  教学重点:

  掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学难点:培养学生良好的行为规范,养成学习和生活习惯,逐步培养自律习惯。

  教学方法:

  讨论法、谈话法、案例分析法

  教具准备

  收集资料、准备案例图片

  教学过程

  一、新课导入:

  1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。

  2、教师:安全可贵,是安全捍卫着我们的生命,是安全在维护我们生存的权利。的确,安全与生命息息相关,连在一起,不可分离。安全,是我们学校教育永恒的主题,高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀,安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往,关注安全,关爱生命。

  二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象)

  1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

  2、学生饮食、就餐的安全隐患。

  3、学生交通安全隐患。

  4、校园隐性伤害的隐患。

  教师强调:学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

  1、上下楼梯要注意什么?

  ①不要因为赶时间而奔跑。

  ②在人多的地方一定要扶好栏杆。

  ③整队下楼时要与同学保持一定距离。

  ④上下楼时不要将手放在兜里。

  ⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

  ⑥上下楼靠右行。

  2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

  3、课间活动应当注意什么?

  ①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

  ②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

  ③活动的方式要简便易行,如做做操等。

  ④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

  三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项

  1、组织学生讨论交流,指名学生代表谈自己的观点。

  2、教师强调:不吃过期、腐烂食品,“三无食品”,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。购食物时,选择购买感官正常的食品或食品原料,特别要观察是否新鲜,是否在保质期内,包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

  四、交通安全注意事项(在学生讨论的基础上老师强调)

  1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停、绿灯行,遵守交通规则。

  2、乘坐公交车注意事项:

  ①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

  ②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

  ③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。

  五、其他校园安全的注意事项:

  1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

  敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

  2、你与同学发生矛盾怎么办?

  自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

  3、如何加强教室安全?

  要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上玩,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗撞碎,玻璃片飞入任何一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。

  4、为什么不能提前到校?

  校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。

  5、当自己感到身体不适时,怎么办?

  及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

  6、安全小常识临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:119————火警110———报警120————急救122————交通事故。报警打电话时

  要说清地点、相关情况、显著特征。

  六、小结:生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!

第19篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班体育游戏教案及教学反思《有趣的轮胎》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  设计思路:

  2008年,第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行,她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力,这令每一位中国人感到骄傲、自豪。 《纲要》指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事,给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时,也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容,富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境,分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面,并且在示范的基础上出示运输路线示意图,要求幼儿按照一定的规则要求,从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时,也能大大增强了孩子的规则意识,提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油—阳光运输队”的情境中,也能培养了幼儿勇敢、机智的`良好品质及自控能力。由此,我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动,让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时,体验作为一个中国人的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!

  活动目标:

  1、自由探索轮胎的不同玩法,发展推、跑、平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

  2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎,培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

  2、操场上设置:草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

  3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

  活动过程:

  一、热身运动:我和小鼓做游戏。

  (听辨节奏,能随着节奏变化迅速作出反应。)

  二、自由探索:玩轮胎

  1、过渡语:想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

  引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎,探索不同的玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

  例如:转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

  3、出示奥运五环,说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

  (2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项,例如:田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  三、游戏:奥运阳光运输队

  1、过渡语:奥运会在北京举行,中国人真了不起。可是那么多的比赛项目,那么多的奥运选手,他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙,组成一个“奥运阳光运输队”,把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去,行吗?怎么送呢?

  2、教师出示运输路线示意图,展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

  路线:把小球放在轮胎内侧,先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点,把小球取下放入大篮子中。

  3、提问:要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点,稳一点,相互之前保持距离,不推不挤等,增强自我保护的意识。)

  4、过渡语:来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽,为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

  5、幼儿组成一队,按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全,遵守规则,控制自己的平衡,并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

  四、放松运动:帮助整理玩具,坐在轮胎车上休息。调整活动量,注意休息和擦汗,关注个别。

  活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

第20篇

  设计思路:如何让幼儿在快乐的运动中复习数学知识,共同协作完成任务,体验运动游戏的欢乐。

  活动目标

  1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

  2.复习单双数和10以内的数的规律排序。

  3.培养幼儿协作能力,体验游戏带来的快乐。

  一、活动准备

  知识准备:初步学了10以内数的规律排序和单双数

  物品准备:宝藏若干,大圈、小圈、1-10的数字卡

  音乐《最好的未来》和简单欢快的音乐

  二、活动过程

  1.活动引入

  听说前面有个很大的密室,里面有很多宝贝,我们一起去寻找宝好不好?寻宝的路上会遇到很多困难,你们怕不怕?有没有信心?

  热身活动:出发前以儿歌的形式活动四肢。

  2.寻宝行动开始

  提出要求:地板很滑要小心,会遇到很多困难,大家怕不怕?

  1)小跑步来到小树林,绕S型跑,来到小河边,我们游泳过河吧!先蛙泳、自由泳、仰泳。

  到达密室前方,调整呼吸,深呼吸三次。

  2)以队列形式复习数的规律排序

  想要进入密室需要打开两重密码锁,这个密码锁可不是一般的锁哦,不是一般的钥匙就能打开,他的钥匙很特别,需要小朋友拼排来做成钥匙才能打开。

  第一把钥匙:男女按AB的规律排队,把手臂高举站着,B蹲着两手放旁边

  第二把锁:按AABB的`规律排队。动作相反。

  3)游戏:《跳跳乐》——通过练习双脚并拢跳和张开腿跳复习单双数。

  我们顺利的打开了宝藏大门,大家庆祝一下。

  不过,虽然进入宝藏大门,但离宝藏还有一段距离,大家有信心吗?

  前面是一个大水池,上面有什么?到底是做什么的?我们单脚跳过去看看吧!(单脚跳到草皮地)

  这里的圈和数字分别表示什么意思?我们可以怎么过去?

  师小结:大圈就是单脚跳进,小圈就要看里面的数字,单数就是双脚并拢跳进圆圈,双数就是要双脚打开跳过。

  A.先听口令原地进行练习

  B.按顺序一个接一个跳过水池,提醒幼儿想好再跳。

  4)结合生活经验,把找到的宝贝用不同方式运回家,鼓励能力强的孩子可以多拿几个。

  这里好多宝藏啊,我们这么辛苦来了,就全部把它带回家吧!你想怎么拿?等会还要跳过水池,你们想想怎么拿比较合适。除了用手提还有没有其他好办法,(让幼儿自由选择拿袋子的方式,可以手上提,抱、也可以手臂提,或者背)

  幼儿带着宝藏原路跳回

  3.活动结束——放松舞

  1)拿到这么多的宝贝大家开心吗?辛苦不辛苦?让我们来跳个舞放松一下。播放《最好的未来》音乐,和孩子一起跳。

  2)去和小朋友分享你们的胜利吧!(播放欢快音乐)

  反思活动

  本次综合性体育活动是我自己设计的,在数学活动中总是局限于桌面的操作,尽管老师们花着心思想让活动活跃起来,但总觉得枯燥,所以我就想着怎样让孩子喜欢的体育游戏和数学内容有效的整合,因此设计了这一活动,活动之前因为下雨,地板很滑有些担心但孩子兴趣浓厚丝毫不受这个影响,在之前的热身活动中利用园舍的特殊环境,让他们绕着树跑S型,然后学习做各种游泳姿势,孩子很喜欢,改变了以往的模式,老师和孩子都体验到了体育游戏带来的快乐,达到了预期效果。

  当活动进入主要环节时以幼儿的合作来完成复习排序的任务,既符合大班幼儿有效合作的提倡又有效完成任务。当顺利开锁时变化声音告诉幼儿顺利闯关,孩子们可兴奋了,因为自己的努力而获胜很有成就感。

  活动要求进一步加深,孩子们必须在分清单双数后再做相应动作,培养灵敏性,为了能顺利过关,老师在闯关前让孩子在原地先练习后再进行。

  最后到达藏宝的地方,面对一大堆的宝藏,教师引导幼儿可以以什么方式把它拿走,这就是引导孩子应有已有生活经验进行游戏,以“抱、扛、背、提、对于特别大的可以合作进行”。

  最后以优美的舞蹈来庆祝取得的胜利,让活动有个圆满终结。

  在整个活动中老师和孩子的兴趣都很高涨,这也就是我这节课所需要达到的目标之一,一次体育游戏活动并不一定要为了完成某一动作而活动,而是在快乐不经意中完成一些列的活动,这样孩子的积极性和参与性会更加的浓厚。

  虽然这次活动没有获奖,但我觉得只要敢于创新有自己的想法才是一名幼儿老师该努力的方向。

第21篇

  活动目标:

  1、教会幼儿夹包跳动作,提高幼儿的弹跳力。

  2、发展幼儿动作的`协调性。

  3、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

  活动准备:

  1、沙袋(数量与幼儿人数相等),置于场地边。

  2、四组旗帜、轮胎、一根长绳。

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)蚂蚁进场,快跑慢走热身。

  (师:今天我们来做小蚂蚁,冬天来了,我们一起去找些粮食过冬吧,跟我来。)

  (2)蚂蚁做工前运动。

  (师:刚才在路上我们发现了很多粮食,想不想把它们运回家?大声一点,在运粮之前我们先活动活动。)

  动作:头部运动——上肢运动——腹背运动——下蹲运动——胯部运动——跳跃运动。

  2、基本部分。

  (1)蚂蚁找食物

  (师:请小蚂蚁们每人都去找一袋粮食,然后试一试,怎样来运粮食袋。)

  幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时予以肯定,并向其他幼儿推广。

  (2)蚂蚁过河

  (师:刚才发现有一只蚂蚁的玩法很好玩也很难喔,我们一起来学一学。)

  学习夹包跳。

  ①两脚前部夹紧沙袋,人站直向前跳。

  ②集合幼儿,让幼儿站成一横排。进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间开展比赛,看谁的沙袋投的远。

  (师:我们还可以用这种方法把粮食运过河,你觉得你会在河的那一段把粮食运过去,自己试一试。)

  (3)蚂蚁进仓

  (师:蚂蚁们都过河了吧,前面就是粮仓了,粮食进仓之前我们来比比赛,分四组,每组×人。)

  集体夹包跳比赛。让幼儿站立于直线后,交待比赛规则:听到信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方10米左右时,把沙包抛入轮胎中领取一面小旗帜快跑回来,与下一位同伴击掌,哪队先跳完为胜。请小老师示范。

  幼儿游戏1—2次。

  3、结束部分。

  (1)蚂蚁庆祝会

  (师:今天我们取得了很大的收获,你们高兴吗?想不想庆祝一下呢?怎么来庆祝呢?)

  (2)蚂蚁回家

  (师:庆祝会到此结束,请蚂蚁回家休息吧。)

第22篇

  活动目标:

  1.锻炼幼儿手指力量,增强手指抓握力。

  2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。

  3.通过共同完成游戏,培养幼儿团结合作的意识。

  活动准备:

  彩虹伞,报纸球若干,音乐《甩葱歌》、《向前冲》、《菊次郎的夏天》

  活动过程:

  一、热身活动:

  1.教师带领幼儿走成圆圈,围绕彩虹伞站定。

  教师:今天老师带来的是漂亮的彩虹伞,下面请小朋友将彩虹伞拉起来,我们先来热热身。

  2.拉起彩虹伞向前走、向后退、向左走、向右走,熟练后可以跑起来。

  教师:小朋友在向不同方向走的时候,一定要注意自己的步伐,注意脚下安全。

  3.教师将彩虹伞摆成竖条状,带领幼儿进行活动。

  教师:小朋友从蓝色的起跑线出发,用S型的方式向前双脚起跳,到达红色终点线后往回返,并用最快的速度跑回来。

  二、游戏

  1.游戏《老狼老狼几点了》

  教师:今天呢,老师来扮演老狼,小朋友扮演小绵羊,我们一起来玩《老狼老狼几点了》,好不好?

  规则:当幼儿提问“老狼老狼几点了?”时,教师回答“x点了。”;当教师回答“天黑了”的时候,幼儿迅速钻到彩虹伞下保护自己,没有藏好或者彩虹伞有漏洞时,小绵羊就被抓到了。

  2.游戏《风来了》

  教师:刚刚的'游戏好玩吗?(好玩)老师问问小朋友,现在是什么季节?(冬季)小朋友们能不能用漂亮的彩虹伞来表示冬天的风呢?

  规则:幼儿蹲下双手抖动彩虹伞表示微风,站起来抖动彩虹伞表示大风,站起来将彩虹伞举过头顶,跳起来抖动表示狂风,不停地蹲下站起抖动彩虹伞表示龙卷风。风停了,结束游戏。

  幼儿听教师指令进行游戏。

  3.游戏《爆米花》

  幼儿拉着彩虹伞走圆圈,将彩虹伞当锅,报纸球当爆米花,边走边说“拉个圆圈走一走,拉个圆圈跑一跑,拉个圆圈跳一跳”,当念完“爆米花咯,大家一起爆米花!”大家一起上下抛动彩虹伞,直到把爆米花全部爆出锅外。

  三、放松运动

  教师带领幼儿坐在彩虹伞上,拍腿、揉腿、抖胳膊,躺下来滚一滚、翻一翻。

  教师:今天老师带着小朋友玩了好几个和彩虹伞有关的游戏,小朋友们高兴吗?在我们的生活中,只要小朋友愿意去观察、探索、发现,有好多好多物品都可以运用到我们的游戏活动中来。回去我们可以把这些游戏分享给我们其他班的好朋友,好吗?

  活动渗透:在活动中注意脚下安全,避免摔倒。

第23篇

  活动目标:

  1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落,不同的物体下落的速度有快有慢。

  2、培养幼儿动手试验和观察的能力。

  3、激发幼儿对科学探究的兴趣。

  活动准备:

  各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松

  活动过程:

  1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

  (1)师:"今天老师准备了许多东西,请你们来玩扔东西的游戏。"

  (2)游戏要求:每次选择一种物品进行尝试,看谁发现的问题多。

  (3)幼儿自由操作,教师个别指导。

  (4)你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?最后结果是什么样的?你发现了什么问题?双击此处修改或者删除页眉页脚信息

  2、再一次抛接物体,发现物体下落速度有快有慢。

  (1)实践要求:幼儿每次选两样玩具同时抛接,比较物体下落的速度。

  (2)选择你认为落地速度快的物体

  (3)你发现什么东西落得快,什么东西落得慢?

  3、小结:今天我们做了一个有趣的游戏,知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高,落下来也慢;重而小的物体扔的高,落下来也快。

  4、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。师出示两张相同的纸,启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

  5、延伸活动:观看人在太空的录象尝试改变两张纸下落的速度

  对《神奇的力》教学活动的反思:

  吸引力是一种看不见、摸不着的"力",怎样让幼儿去理解吸引力呢?我选择了游戏活动--扔东西,通过游戏的层层引导,首先感知物体的下落现象,其次比较两种物体的下落速度,再次讨论怎样改变同一物体的下落速度,让幼儿积极的参与游戏,并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探双击此处修改或者删除页眉页脚信息索者,从而培养幼儿动手试验和观察的能力。

  设计的活动延伸实验:

  如何改变同一物体的下落速度,意欲将正规科学活动与非正规科学活动(区域活动)有机结合,通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣,从而萌发幼儿爱科学的积极情感。在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思考,并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我一直在考虑要不要使用记录表,但考虑幼儿缺乏基本的.经验而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体,可结果和我意料恰恰相反,除了报纸和塑料袋都被孩子选择了,所以我马上意识到了这一点,将快慢的相对性及时的引进教学活动,既丰富了孩子的认知,也实现了自己教学活动穿新鞋走老路的突破。我觉得在实施中还存在以下几个问题:

  1、实验材料考虑还不够细致周到,还可以丰富一些材料:如各种糖纸、包装纸、羽毛、雪花片、手绢、纸杯、吸管、橡皮泥、气球等

  2、在孩子游戏时很多孩子都会第一时间把他的发现告诉我,可是在集体交流中一些幼儿就不是很积极主动,对于这种现象我想有孩子个性的原因,也有我们平时的锻炼引导原因。因为集体活动的弊端之一就是不能每个人都有说的机会,所以以后我可以尝试设一个同伴交流的环节,让他们相互交双击此处修改或者删除页眉页脚信息流,分组选择代表进行发言,这样既鼓励了幼儿的交流又让幼儿感受到合作的快乐。

  3、虽然在活动中我努力的要求自己做支持者和引导者,相对以往的教学活动我说的少了很多,更多的是孩子的实验、孩子的总结,但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。回想以往自己的教学活动,几乎每年都会有一些新的尝试,虽然每次实施中都会自问"为什么就没有人家上海老师的那份从容和自信",但是每次也能在实施中发现自己的一些问题,也使自己的教学思路更加清晰,教学目的更加明确,我想观摩教学活动就是我们一线教师成长的引路人,它能让我们不断的成熟,所以我们要珍惜每次成长的机会!对其它教学活动的感悟:

  第一、我觉得这种新形式的听课活动,改变了过去的传统听棵模式,老师能带着期待的情感,积极的思想去听课。

  第二、7节教学展示活动的选材都于生活,体现了各个年龄阶段的特点,都是具有很好的操作性和实践性,是我们每一个人可以再次实践操作的好素材。

  第三、教学活动设计的精巧性是值得我们学习的。记得刚开始整合课程的时候我们的观摩活动象拼盘,什么都有就叫综合活动,而现在我们可以很清晰的看到老师的教学重点,又能深刻的领悟到学科融合的恰倒好处:肖老师生活与语言的融合,姚老师艺术与健康的融合,王老师科学与语言、数双击此处修改或者删除页眉页脚信息学的融合,刘老师科学与语言的融合、雪莲老师艺术与数学、语言的融合,李老师科学与生活、语言的融合。第四、教学活动的准备简单而有实效性。在我们以往的观摩活动中也曾出现过很多的形式性材料、花哨性。而本次活动的材料投放是值得我们大家借鉴的。材料并不是越新奇越好,重要的是要有实效性和操作性。

第24篇

  教学目标

  1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

  2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

  3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  教学过程

  一、故事引入:

  师:讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故(配合图片和音乐)交通是现代生活必不可少的组成部分,它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。

  二、明辩事理:

  1、看图讨论:小朋友们在哪里,在干什么?接下来会发生什么事情?

  坐在隔离栏(机动车道与非机动车道)上聊天;低着头走路,急匆匆;跨越隔离栏;在路上追追逃逃;打打闹闹,在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师:你觉得他们这样做对不对?为什么?

  儿歌:练习滑板和旱冰,马路街道都不行,妨碍交通危险大,事故发生在刹那,血的教训不能忘,自身安全要保障。

  3、师小结:同学们,马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹,这不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。

  出示《道路交通安全法实施条例》有关规定,读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

  行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

  4、师小结:放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球,既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子,会给行人和车辆的通行带来困难,是妨碍交通的,容易发生事故。

  三、正确判断:

  1、师:你曾经玩过这些危险的马路游戏吗?谈谈自己的感想。

  在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所?如果不是安全的游戏场所,想一想危险的理由。

  想想看,在你家附近有哪些安全的游戏场所,请说一说。

  四、总结:

  安全问题关系到千家万户的`幸福。小朋友,为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,一定要把交通安全记在心中,老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

  教学反思:

  通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

第25篇

  描绘意图:

  城市交通的不断发展促使咱们加强交通安全教学,让儿童了解一些风险因素,知道恪守交通规则的重要性,懂得怎么保护个人。

  描绘这个活动时,我首要根据小班儿童的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该恪守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班儿童注意力集中的时刻很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单清晰。为此,我选择了儿童日常生活中经常会遇到的几个场景,教学儿童不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导儿童参加活动,并请家长在平时参加教学活动,实现家园共育,以增强儿童的安全意识、自我保护意识和才能。

  活动目标:

  了解行人在马路上应该恪守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护才能。

  活动准备:

  1、儿童有与成人一起外出的经验。

  2、有关模拟游戏的情景创设。

  3、课件《看望兔奶奶》。

  活动进程:

  1、边观看课件(一)边评论。

  (1) 兔奶奶生病了,兔母亲带兔宝宝去看望她。半路上,兔母亲到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

  (2) 为啥兔宝宝差点被车撞到?

  (3) 教员概括:兔宝宝离开母亲在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太风险了,不管啥状况咱们都不能在马路上玩。

  2、边观看课件(二)边评论。

  (1) 兔母亲和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔母亲一把拉住了。

  (2) 兔母亲为啥要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

  (3) 教员概括:过马路要走斑马线。

  (4) 十字路口有斑马线,行人是不是啥时候都可以走呢?啥时候可以走?

  (5) 教员概括:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

  (6) 兔母亲和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

  3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些风险,你们知道怎样才能避免那样的风险吗?(儿童回答后,教员用自编儿歌进行概括:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)

  4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

  (1) 带领儿童一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意啥?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,咱们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  场景三:天桥

  师:这是啥?咱们应该怎么走?(走天桥就像走儿童园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

  (2) 顺利到达目的地之后,引导儿童对刚才的状况进行小结,启发儿童把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

  延伸活动:

  行人走在马路上还应该注意啥?请和爸爸母亲一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

第26篇

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案评价《小龙人采龙珠》含反思,欢迎大家分享。

  一、活动目的:

  1、能按游戏规则进行游戏,体验游戏的乐趣。

  2、学习骑在羊角球上行进跳,锻炼腿部力量。

  3、发展身体协调和平衡能力。

  二、活动准备:

  1、物质准备:大号羊角球4个,不同颜色的海洋球50个,大塑料盆1个,纸盒4个,扩音器2台,音乐《健康歌》,口哨一个,奖励贴纸若干。

  2、场地准备:

  三、活动过程:

  1、集合方式、地点:师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上

  2、师出示羊角球和海洋球,宣布游戏名称——"小龙人采龙珠"。

  师:我们来当"小龙人",羊角球代表"龙舟",海洋球代表"龙珠"。

  3、热身运动:师播放音乐《健康歌》,带领幼儿一起做热身运动,为体育活动做准备。

  4、师介绍游戏玩法及规则:

  玩法一:幼儿分成人数相等的四路纵队,排头幼儿骑上"龙舟"(羊角球),听到信号后,抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳,在中间的"池塘"(大塑料盆)里采"龙珠"(海洋球),后返回原路,将"龙珠"放入纸盒里,将"龙舟"传给下一位幼儿,游戏继续进行。轮到每队最后一位幼儿,速度快的那一队获胜。

  玩法二:幼儿必须采与"龙舟"颜色相同的"龙珠"回来,在规定的时间内,采的'"龙珠"数量多的一队获胜。

  规则:听到信号(口哨声)后才能起跳。

  5、幼儿分组游戏,师适时指导。

  提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。

  6、活动小结、评价:

  集合幼儿,表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿,奖励贴纸。鼓励其他幼儿继续努力,争取在下一次活动中取得胜利。

  7、活动延伸:

  回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。

  活动反思:

  本次活动,通过热身——自主尝试一一交流经验——有意习练——放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时,小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

第27篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班健康教育教案《清洁小助手》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  【活动目标】

  1、学习整理活动区及班级环境。

  2、萌发自我服务意识,养成保持环境整洁的习惯。

  3、学习与同伴合作完成任务,体验成功的快乐。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  【活动准备】

  1、招聘广告及相关图示。

  2、活动前和幼儿一起设计评比表格,评价标准和符号由幼儿制定。(下表仅供参考)

  3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解;评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要;事先公布招聘岗位,让幼儿做好相关的活动准备,如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等(岗位的数目要保证人人有事做),并制作各岗位的标志。

  4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况,使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。

  【活动过程】

  1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

  教师公布招聘岗位,介绍相关的招聘内容及其职责要求。

  幼儿自由结伴组成小组,商量竞聘策略,并各自分工做准备。

  教师根据幼儿分组情况及岗位情况,适当引导幼儿分组。

  2、召开“清洁小助手"招聘大会。

  教师宣布招聘活动开始,介绍招聘岗位,出示各岗位的标志。

  竞聘演说:各小组向大家展示本小组的设想,如我们组要竞聘娃尨家,我f门打算整理娃娃的床和沙发,把地扫干净,把餐具摆放整齐等,表示本沮活动准备充分,个个能干,有实力应聘相关岗位。

  对于几个小组都准备应聘的岗位,可以进行两轮竞聘演说;对于落选的小组,教师要及时引导、安抚他们低落的情绪,帮助他们尽快拢到适宜的岗位。

  3、根据应聘的工作,名小组准备所需的工具。

  与教师一同整理活动室。教师随时巡视,注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况,帮助幼儿解决困难。

  各区域整理一段时间后,教师与幼儿一起巡视各个区域,看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的'(如玩具的分类;抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作),谈谈自己的感受。

  幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况,并将结果记录在区域评选表格中。

  4、共同评出清洁小助手。

  将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

  对全班所有幼儿努力整理活动区,争做清洁小助手的行为给予鼓励。

  【活动建议】

  活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况,此活动也可分几次进行,如第一次活动——竞聘,第二次活动——上岗,第三次活动——评议。

  【活动延伸】

  活动后,教师可将幼儿劳动的照片在班内展览,引导幼儿相互学习。设立班级劳动日,师生一起打扫班级卫生,巩固幼儿的良好行为。

第28篇

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班体育教案《蹴球游戏》含反思,欢迎大家分享。

  【活动目标】

  1、初步习得蹴球的运动方法。(脚跟着地,脚掌触球,用力踹球)

  2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

  3、体验合作游戏成功后的快乐。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、各种各样的球若干。(三到四种,每种5—6个)

  2、蹴球若干个

  3、蹴球图示

  4、音乐

  【活动过程】

  一、开始部分(5—6分钟)

  热身运动,唤起幼儿兴趣,

  音乐带动跳

  T:“孩子们,让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

  音乐伴奏,教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

  回到场地集中,做绕膝,脚踝放松等动作。

  二、基本部分

  介绍玩蹴球

  T:“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球,新的玩法。”

  (教师拿出球)T:“这个是蹴球,是我国古代满族人玩的一种球,是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

  介绍蹴球玩法

  T:“先把球放在地上,一只脚的前脚掌踩在球上,脚跟着地,用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰,引起幼儿注意)

  请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的`作用)

  三、自由练习

  T:“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

  T:“请小朋友一人两个球,在老师规定的范围内玩,只能用老师教的方法玩,球不能离开地面,看看谁的球最先碰在一起。”

  幼儿练习,教师巡回指导。

  指导重点:

  1、注意观察幼儿的眼脚协同能力,提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

  2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

  3、注意幼儿的动作是否正确,提醒幼儿动作的重点。

  4、集中,交流踢蹴球的方法。

  T:“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

  教师总结:要想要两个球相撞,

  1)蹴球的方法要准确。脚越用力,就踢得越高,球滚的也越远。

  2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

  5、再次练习

  6、游戏

  (1)单刀直入

  T:“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

  请小朋友站成两排(男女各一排),一对一站好,相距30厘米(事先划好线),男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球,然后交换,女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号,吹第一声为准备,吹第二声开始蹴球。玩2—3次

  (2)出脚不凡

  拉大距离,拉到40、50厘米线,加大难度,继续游戏。

  四、放松活动

  放松操结束

  【活动反思】

  通过此次活动的开展,我发现在很多学生对本土资源的认识不够,感觉这些离他们太遥远了。因此,通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化,达到爱家乡的情感培养。

第29篇

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大班体育教案《喜羊羊与灰太狼》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。

  2、能与同伴一同大胆表演,感受集体舞的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)

  2、音乐《我最牛》,音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)

  3、幼儿已学会“问好”动作

  4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

  活动过程:

  一、见面问好乐陶陶——羊儿们,让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下,边做“问好”动作边进入场地)。

  二、学习“织网”的舞蹈动作

  1、“村长有件烦心事,想请你们来帮忙,灰太狼经常来捣乱,谁有办法来抓住他。”

  2、幼儿自由说说自己的想法。

  小结:“用网罩出他,真是个好办法,谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)

  3、学习织网师:“村长”会织网哟,仔细看怎么织的。

  (1)欣赏教师的“织网”动作后,请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。

  (2)幼儿学习织网动作。

  重点:分清左右手、合拍、到位与力度。

  三、学习看队列图谱变换队形

  1、(出示长方形队列图)

  (1)师:我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。

  小结:四小队,横竖对齐,有心形标记的是队长。

  (2)织网时需要我们步调一致,听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

  重点:倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

  2、合着音乐节拍,走“方形”队列,随后表演“织网”。

  师:让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。

  指导:纵横对齐,抬头挺胸、手臂横平竖直,动作合拍有力,这样织出的网才会结实。

  3、通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐,动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次,织得再结实一些。

  4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

  (1)师:我们要继续织,把它变成一口又圆又大的网吧。

  (2)出示队列变换图示师:请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

  重点:理解简箭头所表示的含义,通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

  (3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

  指导:在四句歌词完成队列变换

  (4)练习由方形队列变换成圆形队列。

  师:我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦,织得很结实。

  (5)幼儿完整表演两次

  四、灰太狼落网

  1、师:把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶),放(一起蹲下放网)呀真不错,成功!这回准能抓住灰太狼了。

  2、完整表演

  (1)师:呀!我发现灰太狼来了,让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。

  (2)幼儿完整表演舞蹈,结束时把“网”高高架起。

  3、灰太儿狼落网。

  把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把网收紧,抓住灰太狼。

  五、庆祝——伴随“我最牛”的音乐,带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

  活动反思:

  在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的'积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放,和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力,使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

  从现场的效果来看,我有一些地方并没有把握好:如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

第30篇

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿中班体育游戏教案《打虫大作战》,欢迎阅读与收藏。

  【活动目标】
  1、在一定距离进行目标投掷练习,提高上臂的动作力量和协调性。
  2、积极参与投掷与游戏的`活动,并能够展示自我。

  【活动准备】
  1、区域牌、虫子图片、纸球、拱形门、垫子、滚筒、平衡木、长木椅、木梯、半圆形大型器械、轮胎、跨栏、半月形桥、轮胎攀爬架、PVC钻爬架等体育器械;
  2、场地布置;
  3、欢快的背景音乐。

  【活动过程】
  1、老师可以带着幼儿做一些肩部放松运动——在音乐的伴奏下,带着幼儿“划船”前往农夫的仓库。建议配乐要舒缓一点,以中速为宜。
  2、教师介绍农夫打虫子的游戏情境:农夫种的苹果树上长了好多的害虫,要把苹果都啃光了。勤劳的农夫要带着可以加工、可以升级的炮弹(纸球)去打害虫。首先农夫从家(小树屋)带着炮弹出发前往炮弹加工厂(半圆形大型器械)加工炮弹,炮弹加工好后路经小山洞(拱形门),穿过庄园的栅栏(轮胎),从桥上(半月形桥)躲过河里的大鳄鱼,到炮弹充能站(轮胎攀爬架)去增加能量,跨过小河沟(跨栏),走过独木桥(长木椅、自组木桥),钻过陷阱(PVC钻爬架),再把炮弹扔到农药池(滚筒)里捞出来后去果园打害虫(害虫图片)。
  3、游戏玩法:
  农庄出发——加工炮弹——钻过山洞——穿过栅栏——躲开大鳄鱼——炮弹冲能量——跨过小河沟——勇过独木桥——钻过陷阱——浸泡农药——打虫大作战
  (1)农庄出发:幼儿有秩序的排队从树洞中出发,滑出树屋,拿取纸球。
  (2)钻过山洞:幼儿弯着腰或双膝跪地钻过拱形门。
  (3)勇过独木桥:幼儿有秩序的双手打开走过平衡木,幼儿注意前后的距离要有一定的间隔。
  (4)钻过山洞:幼儿双手、膝盖着地,爬过拱形门。
  (5)穿过栅栏:幼儿钻过轮胎保持身体平衡。
  (6)躲开大鳄鱼:将炮弹扔到半月形桥的另一端从上面爬过去。
  (7)炮弹冲能量:将纸球扔过轮胎攀爬架,越高越好。
  (8)跨过小河沟:并拢双脚跳过跨栏
  (9)勇过独木桥:保持身体平衡,注意与前面小朋友之间的间距。
  (10)钻过陷阱:双膝着地爬过PVC钻爬架。
  (11)浸泡农药:站在垫子上将纸球扔到滚筒里再拿出来。
  (12)打虫大作战:站在垫子上用纸球打害虫,可以根据自己的能力选择击打虫子的高低。
  4、教师指导:
  (1)幼儿在跳跨栏时,注意手臂与双腿的配合,双脚起跳。
  (2)在走独木桥和爬过半月形桥时,学会等待,与前面小朋友保持一定的间距,不推不挤。
  (3)在投掷纸球时尝试从耳后投出的方式。

  【活动结束】
  教师进行评价,指出游戏中出现的问题,并进行讲解避免的方法。对游戏中好的现象及时鼓励表扬。组织幼儿清点物品、物归原处,让幼儿在交流互动中分享快乐、体验成功,游戏结束。