大班燕子手工折纸教案20篇

《大班燕子手工折纸教案20篇》属于教学设计中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班燕子手工折纸教案20篇

大班燕子手工折纸教案20篇第1篇

  活动目标:

  1、探索、交流、掌握用毛线的方法,粘贴创作向日葵。

  2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。

  活动准备:

  1、范例毛线贴画:向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。

  2、“欢乐舞”音乐,幼儿对向日葵的认知经验,有过合作作画的经验。

  活动过程:

  一、随着音乐声,教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。

  1、师生都手拿两根小线条(金黄色、紫色),师:听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧!

  2、师生跳舞进教室。

  3、音乐停,幼儿坐好,师:谁来说说,跳舞时,你的小线条是怎么扭动的?

  请个别幼儿回答:

  a:我的小线条在上面扭动。

  b、我的小线条是打着圈扭的

  c、我的小线条是左右扭动的。

  二、讨论交流:扭动的小线条会变成什么

  1、师:我们手里的毛线还可以用来变魔术呢!你想把它变成什么呢?

  2、幼儿交流讨论,想把毛线变成什么。

  幼儿回答:扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。

  3、师:那我们现在去试着摆一摆线条吧。

  4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放,教师观察指导。

  5、请个别幼儿介绍自己变的魔术(摆放了什么)。

  三、学习毛线贴画:向日葵

  1、师:老师也用毛线变了魔术,看看,变出了什么呀?(一朵向日葵)

  我们看看向日葵花朵是怎样的?幼儿进行讨论。如:紫色的花蕊是用螺旋形贴出的,金黄色的花瓣,弯弯曲曲。

  2、教师示范进行贴画:向日葵。

  (1)、取出正方形的即时贴,撕开来。

  (2)、先用紫色的毛线,以螺旋形贴出花蕊,再用金黄色贴出长长短短,扭曲的花瓣。

  (3)、将贴画好的花朵按轮廓线剪下,一朵向日葵花就完成了。

  3、师出示一整幅作品“向日葵”,我们把几朵向日葵插在花瓶上,就变得更美丽。

  四、幼儿操作,贴画向日葵

  1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵,贴好后剪下,放在桌子中间的小框里。

  2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力,可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。

  五、合理布局,合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。

  1、师:现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

  2、幼儿在花朵上贴双面胶,送到老师准备好的花瓶上。

  3、教师观察指导,引导幼儿合理布局,让画面更完美。

  六、评价和欣赏

  将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示,布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验成功的快乐,进一步知道人多力量大。

大班燕子手工折纸教案20篇第2篇

  活动目标:

  1、能大胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。

  2、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。

  2、课件《小猫的故事》、轻音乐。

  活动过程:

  1、观察连环画图片。

  (1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。

  提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?

  (2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。

  提问:猫爸爸看见后怎样了?

  (3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。

  提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?

  小结:咪咪做错了事情,没有想爸爸道歉,还调皮地跑掉了,这样做对吗?他最后会承认错误吗?

  2、出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。

  提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?

  3、出示空白的课件,引导幼儿讨论。

  咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?

  4、幼儿创作连环画。

  让幼儿编出中间发生的事情,并画下来。

  5、相互交流分享。

  展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。

  活动延伸:

  请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

  活动反思:

  这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好,特别是转接词的运用。

大班燕子手工折纸教案20篇第3篇

  设计意图

  《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子,曲调欢快、热烈,节奏感强。适合幼儿用动作表现出来,同时配上打击乐器演奏,更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点,设计了这次活动。

  活动目标:

  1、初步学习打棒的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的情绪。

  2、根据创编的节奏型,为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

  3、知道既要注意看指挥手势,又要认真倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、录音机,《小看戏》音乐磁带。

  2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

  3、乐器:小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。

  4、戏曲视频。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同舞蹈,熟悉乐曲旋律。

  引导语:妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈《小看戏》)

  2、幼儿在舞蹈的基础上,创编身势。

  幼儿随音乐创编身势。

  引导语:刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)

  引导语:我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏,你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?

  幼儿创编部分身势。

  3、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

  幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。

  4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。

  幼儿演奏乐器。

  交换乐器演奏。

  5、观看戏曲。

  结束部分

  表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。小结活动情况,下课!

  教学反思

  本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。

  通过这次音乐活动,我觉得需要注意的问题是:节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要,不能落后,也不能远远超过幼儿的现有水平,最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如:幼儿已会拍,但小看戏中的对幼儿来说就是一种挑战,所以在节奏教学中,要按照由简单到复杂的顺序步步推进,巩固之后再加大难度。其次,要及时了解幼儿的兴趣点,及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况,并对课程安排做出相应的调整很重要。

  对于所有的打击乐课,我们大家有个共同的困惑,就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑,专家和大家的意见是,一开始就要培养孩子良好的规则意识,等规则意识建立起来后,再让其自主选择。

大班燕子手工折纸教案20篇第4篇

  活动目标:

  1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

  2、准确说出图形的名称。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小鱼、小虾的头饰每人一个。

  2、各种图形卡片若干。

  3、录音机,音乐游戏磁带。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  今天老师请来了许多小客人到咱班做客,大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴)

  二、讲解玩法

  1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。

  2、讲解游戏的玩法、规则:

  请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小鱼和小虾,小虾手拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小鱼追上小虾,说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次。

  3、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人。

  4、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。

  三、教师小结

  表扬游戏中表现棒的幼儿,指出活动中出现的问题,希望大家在下一次玩时注意。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班燕子手工折纸教案20篇第5篇

  活动目标

  1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

  2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

  3、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备

  1、《好朋友》歌曲磁带,录音机。

  2、《拍拍手、点点头》磁带,《举你的右手摆一摆》磁带

  3、幻灯片(图片)一套,(梳头、扣纽扣等图片)。

  4、音游:小兔躲雨(音乐及材料)

  活动过程

  一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

  小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

  二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

  三、今天,我们除了玩游戏以外,老师这里还有许多图片,你们想看吗?

  出示幻灯片(或图片)问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。

  品德教育:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

  小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

  四、学唱歌曲《好朋友》

  1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。

  2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

  3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。

  4、集体表演唱(边唱边做动作)。

  五、音游:小兔躲雨

  今天,我们在一起学了一首什么歌?(好朋友),你们看小兔子也想和我们玩游戏,我们也和它们做好朋友吧。音乐开始:这是什么游戏?(小兔躲雨),请幼儿听音乐戴好头饰,准备游戏。

  小兔音乐:(小兔跳)

  兔妈妈:今天,天气真好,我们去游玩吧!

  (轰轰轰……)雷声

  兔妈妈:下雨了,小兔子快躲进山洞吧!(小兔马上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。

  小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。

  小兔妈妈:太阳公公出来了,天晴了,小兔子,我们回家吧!(小兔跳音乐)。

  小兔子说:我们都是好朋友,团结友爱手拉手。

  小兔跳音乐离场。

  活动反思

  现在一直在提倡让孩子们在游戏中学习,玩才是孩子们的天性。这节音乐课《举你的右手摆一摆》正是很好的迎合这个教育理念。其次,老师在上课中的激情和投入度很重要,只有老师真的投入了,充满激情,宝贝们才能全部high起来。

大班燕子手工折纸教案20篇第6篇

  设计意图

  该歌曲旋律欢快而富有感染力,同时其歌词和旋律具有一定的规律性,好记好学,如果放在小班段的孩子学习是适宜的,但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材,因为其歌词虽说有重复的地方,但第五、六、七、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编,这对幼儿来说更具有学习的价值,因此,活动设计除了学习歌曲的部分,还增加了创编歌词环节。同时,为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性,在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏,帮助幼儿完成预定的活动目标。

  活动目标

  1.学唱歌曲,能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

  2.尝试用替换的方式仿编歌曲,体验其中的乐趣。

  3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿会玩石头剪刀布的游戏

  2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。

  3.花园、鱼池、田野的图片或栅栏

  活动过程

  一、出示小雨点卡片引入活动。

  (一)引导语:这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点,和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。

  (二)教师带着幼儿随着歌曲节奏,边做动作边入场,三段播完后,幼儿自由选择座位坐下。

  二、学习歌曲《小小雨点》

  (一)出示小雨点图片,学习歌曲。

  1.学习第一段歌曲。

  过渡语:小雨点从天上落下来,发出了什么声音?(“沙沙沙沙沙”)引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题:它最先落到了哪里?谁会怎样?

  (1)教师清唱第一段歌曲,之后根据幼儿的回答出示相应的图片,帮助幼儿理解歌词。(落到花园里,花儿乐得张嘴巴。解释“乐”的意思。)

  (2)配乐唱第一段,请幼儿轻声跟唱第一段。

  2.学唱第二、第三段歌曲。

  过渡语:小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?

  (1)教师唱第二、第三段,后提问,并请幼儿找出对应的图片贴上。

  (2)教师用唱的方式进行验证。

  结合图片进行小结,帮助幼儿梳理歌词:你们觉得这首歌容易学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。

  歌词好记:小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里,花儿、鱼儿、苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。

  3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。

  引导语:小雨滴落下来,受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎,都愿意和它交朋友,这是一件多么开心的事,我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪,用欢快、跳跃、有力的声音来唱。

  (1)教师带着幼儿,跟着伴奏,边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱,之后针对乐句表现进行小结,引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。

  4.扮演角色表演唱。

  幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上,教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。

  要求:唱的好听的,小雨滴会落到他身上。

  三、仿编歌曲。

  引导语:小雨点除了落在这些地方,它们还会落在哪里?等一会我们来玩游戏,就知道答案了

  (一)讲解规则:幼儿分成两组,各组轻声商量好要出的拳,听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳,赢队派一名代表抽卡片,输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。

  教师讲解完游戏规则,再进行示范,让幼儿理解游戏玩法。

  (二)幼儿游戏“石头剪刀布”

  1.第一遍游戏,教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外,重点引导幼儿根据图片进行创编,如小雨滴落在了哪里?这里有谁想和小雨滴交朋友?它会乐得怎样?(教师将抽到的卡片贴在黑板上)

  2.全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。

  3.再次游戏,赢队抽卡,并将卡片按顺序贴在黑板上,和幼儿一起演唱创编的歌曲。(2遍)

  4.完整演唱创编的歌曲

  四、结束活动,简单点评。

  今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌,而且还带小雨点去了不少新的地方,编了新的歌曲,下课后可以再想想:小雨点还可以去哪些地方?编出更多好听的新歌。

  活动反思

  活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨后,尝试自行设计和进行教学的一次活动。在活动设计之前,首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨点》、研究教材的重点和难点,个人认为这首歌曲所要表达的情感是欢快而活泼的,旋律优美富有感染力,虽说一首歌有三段,但旋律和歌词有一定的规律,很好掌握和理解,如果将这首歌曲单纯从学习新歌作为活动目标放在小班进行教学,未尝不可,但显得太平常,于是,为了让一节课更加饱满和丰富,我从歌词极具可创角度出发,将创编歌词作为目标之一,设计适合于中班年龄幼儿的一次歌唱活动。

大班燕子手工折纸教案20篇第7篇

  活动设计背景

  无论大人或是儿童,情感是难以掌握的,他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。但是现在教育的理念告诉我们,培养孩子的情商要比培养智商更重要。教孩子学做事,学会分享,学会合作,要比教孩子多少知识更加必要。结合季节特征,我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。

  活动目标

  1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱形式。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  难点:启发幼儿根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱形式。

  活动准备

  熟悉《小树叶》旋律,树叶若干

  活动过程:

  1、谈话导入课程,激发兴趣;

  2、教师指导幼儿练唱,并进行表情演唱;

  3、设计演唱形式;

  4、幼儿人手两片树叶舞蹈;

  5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。

  教学反思

  1、幼儿在活动中兴趣很高,不但能理解歌曲的情感,而且能把节奏感表现得准确。

  2、幼儿通过此次活动,感受到了爱的教育。

  3、幼儿年龄尚小,创造性地选择演唱形式要适当。

大班燕子手工折纸教案20篇第8篇

  活动目标:

  1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

  2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

  3、初步体验参与探索学习的快乐。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机

  2、相关图片

  活动过程:

  一、倾听音乐,探索音乐表现的内容。

  1、引导幼儿倾听音乐,让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

  师:我们一起来听一听,猜猜今天谁到我们教室来做客了?

  2、出示图片,了解图片内容

  3、教师边指图,边引导幼儿倾听音乐,了解音乐所表现的内容。

  二、引导幼儿创编动作,并大胆进行表演。

  1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

  重点学习蜕皮的动作。

  2、听音乐,幼儿在教师的带领下表演。

  三、师生共同进行游戏

  1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

  2、创编蝴蝶造型,再次游戏。

  师:小朋友,你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

  那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

  (请幼儿做出蝴蝶造型)

  3、完整进行游戏,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

大班燕子手工折纸教案20篇第9篇

  活动目标

  1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

  2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

  3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、音乐CD和CD机。

  2、将幼儿的座位排成一个半圆。

  3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

  4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

  活动重点难点

  重点

  感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

  难点

  迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

  活动过程

  1、复习儿歌《冬天到》

  用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

  教师:冬天有什么?

  教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

  2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》

  感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》

  教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

  引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

  3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱

  教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

  教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

  教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

  4、音乐游戏

  堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

  教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

大班燕子手工折纸教案20篇第10篇

  活动目标

  1.通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)。

  2.通过音乐故事懂得做任何事情都不能骄傲,只要努力就能取得成功。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  《龟兔赛跑》课件音乐磁带。

  活动过程

  1.活动开始。

  师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,下面我们来看一看,今天老师给小朋友带来了什么样的动画片!小朋友要仔细看咯,今天的动画片和你以前看的动画片有什么不一样的地方?(播放无声动画片)

  师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样?能告诉我吗?

  师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?

  师:没有声音的动画片,你们觉得好看吗?让我们来为音乐配上音乐吧。

  2.欣赏。

  师:我这里有两段音乐,我不知道应该把这两段音乐送给谁,你们来帮帮我好吗?谢谢!我们一起来听一听。

  (1)欣赏第一段音乐。

  你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?

  小朋友不要急,我这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。

  (2)欣赏第二段音乐。

  师:这一段音乐痛起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?应该把这一段音乐送给谁?为什么?

  (3)分段欣赏两段音乐。

  总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,第二段音乐低沉、平稳,我们就把这段音乐送给慢吞吞爬行的乌龟吧!

  师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上好听的音乐,可高兴了!我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧!

  3、欣赏有声动画片,进行思想教育。

  (1)幼儿欣赏动画片。

  (2)师:动画片里讲了一个什么故事?

  (3)师:为什么跑得快的兔子却输给慢吞吞的乌龟呢?

  (4)师:为什么慢吞吞的乌龟却得了第一呢?

  (5)我们应该向谁学习呢?学习乌龟什么?

  总结:最后小兔子认识到自己错了,改正了错误,还是一只可爱的小兔子,小朋友们做错事不要紧,关键要知错就改,还是一个好孩子。

  活动反思

  音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。

大班燕子手工折纸教案20篇第11篇

  活动目标:

  1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。

  2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动

  1.师:亲爱的小朋友们,你们好!你们看,今天我们来到了一个这么美的地方,在这里我们将一起欣赏一首非常美妙,非常动听的音乐,你们想不想听?现在我们一起来听一下!

  二、理解、感受音乐

  1.播放音乐,教师做优美的动作

  2.播放视频

  3.幼儿模仿小鱼游,音乐舒缓时候小鱼怎么游,音乐轻快的时候,小鱼怎么游。

  4.提问:

  (1)听到缓慢的音乐时,水草会怎么动呢?

  (2)随音乐的变化,音乐变快水草怎么动?

  5.小结:这段音乐有时很慢,听上去很优美,有时很快,听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面,而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

  三、播放音乐,结束活动

  活动反思:

  本节活动之前,我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验,比如海中有什么,海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界,和水草小鱼玩起了快乐的游戏时,大部分的孩子都能不错的模仿,有的化身“水草”在那自由摆动,有的变成“小鱼”来回穿梭,还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中,我也发现,虽然孩子们能够说出很多种海底的生物,但是在模仿上面还是有一定的困难,比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮,他的大鲨鱼就和小鱼一样,没有可怕的样子,也没有锋利的牙齿,整个一呆萌状。

大班燕子手工折纸教案20篇第12篇

  教学目标:

  1、了解手机的简单折法。

  2、学先看步骤图进行折纸手机。

  3、喜爱折纸活动,体验成功的快乐。

  活动准备:

  创意手工--手机、手机步骤图、固体胶、折好手机一只。

  活动过程:

  一、以猜谜的形式导入课题。

  1、师:“叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。”——手机

  2、老师出示手机,提问:“小朋友你们想学吗?”今天老师要教小朋友一种新的本领,出示步骤图,请小朋友看着须实线来做手机。“

  二、带领幼儿看图了解做法。

  1、先把创意手工——手机里的图按实线剪下来。

  2、按虚线折。

  3、有斜线的地方是用来粘贴的。

  三、幼儿看步骤图学折手机,老师指导。

  1、发给幼儿人手一张手工纸纸,小朋友看须实线做手机。

  2、请先做好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿,共同体验成功的快乐。

  四、讲评

  选出做得好的幼儿的作品加以鼓励。

  活动延伸:

  小朋友做打电话的游戏。

大班燕子手工折纸教案20篇第13篇

  活动目标:

  1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

  2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

  活动准备:

  1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

  2.蓝色海底世界背景图一张

  活动过程:

  一、开始部分:谈话引入课题

  在海底世界,本来生活着许许多多的鱼儿,由于很多人不讲卫生,海洋里的水变脏了,很多鱼儿没有了家,(出示背景图)。后来,人们给海洋治好了‘病’,现在有些鱼儿已经回来了,可有些鱼儿还不知道呢。今天,老师教小朋友们怎样制作鱼,让他们都回到自己的家好吗?

  二、基本部分:学习鱼的不同折法

  1.出示范例,教师示范,并讲解折法。

  (1)将正方形纸对折成三角形

  (2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

  (3)添画上眼睛

  2.幼儿练习折大鱼小鱼,教师巡回指导。

  (1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

  (2)添画鱼儿头部眼睛时,注意在适当位置。

  3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

  送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

  三、活动延伸:

  教师带领幼儿在音乐的`伴奏下,模仿鱼儿游来游去。

大班燕子手工折纸教案20篇第14篇

  折纸有利于提高学生的动手能力与思维模式,那么幼儿的手工教案应该怎么教学?

  设计意图

  折纸活动是我国一种传统的手工艺术,当一张小小的纸片,通过几次翻折,就可以变化出千百种不同的形状或玩具,这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此,折纸游戏不仅深受大人的喜欢,而且也同样吸引孩子。本学期,根据我园总的教研形式——以美术活动为主,结合小班孩子喜欢小动物的特性,我设计并准备了这节以折纸为主要形式的`活动:快乐的小狗。

  活动目标

  1、教幼儿初步学会折小狗的头,添画出小狗的眼睛、鼻子。

  2、在老师的引导下,能初步学会看懂简单的实物步骤图,锻炼幼儿的观察力。

  3、享受折纸的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  小狗玩具两个,三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:“小朋友,听一听,谁来了?”(教师学小狗叫)

  “我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)

  二、基本部分,学习折狗头

  1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

  汪汪给你们带来了它们家的全家福,我们仔细看看,上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

  2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤单,不开心,请幼儿帮忙想办法,让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

  3、出示折纸步骤图,引导幼儿仔细观察每一步,老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。

  4、每人发一个三角形纸,跟着老师一起看着步骤图,完成折纸。

  5、折完狗头,再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

  6、用大头针把狗头贴到全家福上。

  三、教师选部分作品讲评,指出好在哪里,哪儿还可以进一步改进。

  四、结束:表情歌

  师:今天,我们帮助了小狗,开心吗?如果开心的话,大家一起跟着音乐唱起来吧。

  活动反思

  本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结,特别是狗的耳朵是耷拉着的,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力,还贯穿了对幼儿情感的教育,结束部分幼儿不仅能体验到成功感,活动讲评时能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动比较成功,在多方面提高了幼儿能力。

大班燕子手工折纸教案20篇第15篇

  活动目标:

  1.学习制作玩具,增进折纸技巧。

  2.操作自制玩具,体验快乐。

  活动准备:

  1.“美术”:《舞龙舞狮真好玩》

  2.龙的图片,长条纸(把8开纸裁成四长条,每条约38×7cm),腊笔、筷子、胶带、剪刀。

  活动过程:

  1.问幼儿:“什么动物头上有角?”“什么动物身上有鳞片?”“什么动物有长长的尾巴?”

  2.展示龙的图片,请幼儿观察龙的外形的各部分(特征)像什么动物。

  3.拿出长条纸示范制作纸龙的方式:

  ——折出龙的.身体。

  ——折出龙的角。

  ——用笔卷一卷龙的角。

  ——画上龙的五官及鳞片。

  ——头尾粘上筷子。

  4.请幼儿上台操作,让纸龙跳跳舞。(配乐)

  5.提供材料,让幼儿制作自己的玩具纸龙。

大班燕子手工折纸教案20篇第16篇

  一、活动目标:

  1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

  2.在装饰中体验快乐。

  二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

  三、活动流程:

  (一)导入

  师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

  (二)操作:

  1.操作要求

  1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的`脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

  2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

  2.教师指导

  1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

  2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

  (三)欣赏

幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。

大班燕子手工折纸教案20篇第17篇

  活动目标:

  1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。

  2、培养幼儿对折纸的兴趣。

  活动准备:

  正方形纸、剪刀、折好的范例一个。

  活动过程:

  1、引起幼儿兴趣。

  教师表演猴子爬山问:老师表演的'是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个?

  2、引导幼儿学习看图示折双三角。

  教师:下面我们看看它是怎么折的。请小朋友先看图示学折双三角。图一:正方形纸,对角折;图二:将两端角中的一角向上折,另一角向反面折。图三:手放进中间层向两边拉开就成了双三角;图四:剪下上面一个角,在剪下的角上简单画猴脸,夹在双三角中间,两只手在中间层的两边抽动,猴子就向上爬到山顶了。

  3、交待要求,幼儿操作教师巡回指导。

  教师:小朋友折时要先看画面上图示,看清楚第一步、第二步是怎么折的,第三步又是怎么折的,把每一步都看清楚再折。

  幼儿操作,教师巡回指导,重点注意拉成双三角的过程。

  4、总结评价,结束活动。

  大家一起看看、说说谁的山折得最平整。

大班燕子手工折纸教案20篇第18篇

  活动目标:

  1、学习角对角对折的基本技法,大胆尝试按小猴子标记折纸。

  2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。

  活动准备:

  正方形纸人手一张。正方形范例一张。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。

  教师出示范例,引导幼儿看图,说说:这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸,中间的虚线叫对角线,有猴子的两个角叫对角。

  2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

  将正方形纸放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,对着自己的身体,一只手拿着下面的猴子,向上面的猴子折,然后用手指将山脚下的边压平。

  瞧:正方形的纸变成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有树,还有可爱的小猴子呢!

  小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗?

  3、幼儿进行折纸活动。

  教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。

  4、展示幼儿作品。

  教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。


大班燕子手工折纸教案20篇第19篇

  小班手工活动:撕贴太阳

  设计思路

  对于小班的孩子而言,在情绪基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础,也没有相应的生活经验,如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓,可能性不大。那么,如何让孩子对美术活动感兴趣,如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢?我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动,非常适合小班的孩子,太阳对于孩子来说又非常熟悉。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的效果,体验成就感,激发孩子们对美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

  2、尝试随意画圆并添加“光芒”。

  3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。

  活动准备:

  1、各种彩纸若干

  2、幼儿作画用纸每人一份,油画棒若干。

  活动重难点:尝试随意画圆并添加“光芒”,学会均匀撕纸,准确的贴在固定的范围内。

  活动过程:

  一、导入

  1、现在天气越来越冷了,怎样才能让我们暖和起来呀?(晒太阳,运动,穿厚点等)

  2、可是今天太阳不知躲到哪里去了,找不到了,怎么办呀?

  3、出示作品提高幼儿兴趣,并引导幼儿观察。

  4、这么漂亮的太阳,有谁能看出来是怎么做的?

  5、出示彩纸,告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

  二、教师示范

  1、教师示范讲述,先在纸上画上太阳的形状,注意头和尾要连接,然后给太阳添上头发,太阳宝宝的头发可多了,可长了,有的还弯来弯去。

  2、详细讲述如何撕贴,尝试给太阳不同的“光芒”。

  3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

  三、幼儿操作

  1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后,鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发,并及时将油画棒放回原处。

  2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。(今天太冷了,所以画的时候要把太阳画得大一些,我们就会暖和了,还要留出位置画头发,那么太阳就会更漂亮。)

  3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

  4、幼儿动手操作,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

  5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里,不把纸屑掉在地上。

  四、总结评价,结束活动

  将幼儿的作品展示出来,教师以太阳的身份感谢幼儿,并对幼儿给予表扬和鼓励。

大班燕子手工折纸教案20篇第20篇

  活动目标:

  1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

  2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

  3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

  活动准备:

  1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

  2、狮子PPT

  3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  一、引题

  1、小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听:

  妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

  2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

  二、讲解示范

  1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)

  妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

  买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

  两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

  三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

  篮子四周加花边,一只狮子就出现。

  2、“你们看是什么呀?”(狮子)

  3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

  4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

  5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

  狮子的身体像什么?(椭圆形)

  三、看狮子的PPT

  老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

  四、摆放狮子不同的姿势

  (老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

  1、幼儿摆放,教师巡回观察。

  2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

  狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

  五、幼儿作画

  1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?

  2、教师提要求:

  画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

  我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

  3、幼儿作画,教师指导。

  六、展示幼儿的画

  让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?